前幾天姐妹淘聚會(huì)，都在訴說(shuō)自己?jiǎn)挝恍抡衼?lái)的年青人，表現(xiàn)得如此那么的懶惰，不愿動(dòng)手做事，遇事沒(méi)主見，沒(méi)有進(jìn)取精神，有的甚至入職一年多了，還是像游魂一樣，賴著前輩，不知道自己的職責(zé)是什么，無(wú)法讓人放心獨(dú)立完成他自己的本職工作。

這是部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分保護(hù)獨(dú)生子女的“產(chǎn)物”，使孩子失去做事的自信心，久而久之形成的依賴心理。明智的父母親，對(duì)自己的孩子不應(yīng)該“事事”關(guān)心，應(yīng)該讓孩子敢于嘗試，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)忍受。雖然覺(jué)得有點(diǎn)“冷血”，有點(diǎn)殘酷，但孩子們長(zhǎng)大后需要面對(duì)的、需要忍受的東西更多，讓孩子認(rèn)識(shí)到“我能行”很重要。

說(shuō)到對(duì)教育孩子，我確實(shí)認(rèn)為自己有點(diǎn)“冷血”。我一直比較懶。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，必須不心疼，不約束，不著急，讓孩子敢于去嘗試，不管是成功還是失敗。

我家孩子三歲那年的夏天，我就讓他嘗試學(xué)會(huì)自己洗頭洗澡。夏天是孩子喜歡玩水，又不會(huì)對(duì)健康有較大影響的季節(jié)。我趁機(jī)教他洗頭洗澡的步驟。利用一個(gè)夏天的訓(xùn)練，到冬天，孩子就學(xué)會(huì)自己洗頭洗澡了。我表?yè)P(yáng)了他，他自己很有自豪感。

五歲那年的夏天，我教他嘗試自己坐公交車。因?yàn)槲铱紤]到他差不多要上學(xué)了，我上班經(jīng)常要加班，不可能天天接他。我先帶他坐幾次公交車去外婆家，熟悉一下該怎么上車下車。告訴他怎么聽清楚報(bào)站名和留意下車點(diǎn)的標(biāo)志性建筑物，如果坐錯(cuò)了車，或坐過(guò)了站，該如何處理等等。這樣試過(guò)幾次之后，他確定可以自己坐車去外婆家時(shí)，我就鼓勵(lì)他自己嘗試去坐一次。他聽了挺興奮的。我表面上很平靜，心里還是有點(diǎn)擔(dān)心。于是我偷偷開著摩托車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在他身后，看著他上公交車，然后跟在公交車的后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察著他是否能準(zhǔn)確上下車，直到他安全下了車，去到外婆家，我才放心離開。晚上回到家，他迫不及待地跟我分享了坐車的經(jīng)過(guò)，我高興地?fù)肀Я怂?/p>

十歲那年的暑假，我教他嘗試學(xué)會(huì)理財(cái)。我跟他說(shuō)：“你那么喜歡電腦，是否想賺點(diǎn)錢買電腦呢？”他高興地說(shuō)：“想??！”于是，我跟他算了一筆家庭日常開支賬，然后把2000多塊錢給了他，讓他在這個(gè)暑假幫家里嘗試?yán)碡?cái)，包括買菜、買家庭用品等等，如果能夠按要求完成，給他買一臺(tái)電腦。他干勁可大了，每天按要求完成清單上食物和日用品的購(gòu)買并做好記錄。為了省點(diǎn)錢，他甚至還學(xué)會(huì)了貨比三家。因?yàn)榘醇s定省到的錢也是他的。這次嘗試，當(dāng)然他提前如愿以償有了自己的第一臺(tái)電腦。

十五歲那年的暑假，我教他嘗試做小老師，培養(yǎng)他的耐心。這年，他剛剛考上高中，沒(méi)有暑假作業(yè)。我跟他說(shuō)：“我們小區(qū)的老人想要學(xué)電腦，你電腦那么厲害，可以去家庭綜合服務(wù)中心做志愿者，教那些老人嗎？”他答應(yīng)去嘗試一下。第一天我?guī)ヒ娏诉@些老人，叫他主動(dòng)向老人了解他們的需求。他很快就上手了，了解到老人的需求后，決定利用這個(gè)暑假，教老人們上網(wǎng)看電影，聽音樂(lè)和QQ聊天。老人們可喜歡他了，他也得到了滿滿的成就感。

十八歲那年大學(xué)第一學(xué)期開學(xué)后，他決定嘗試自己維修同學(xué)集資購(gòu)買的二手洗衣機(jī)。大學(xué)開學(xué)后，為了省錢，他們宿舍三個(gè)人集資購(gòu)買了一臺(tái)七八成新的師兄用過(guò)的二手洗衣機(jī)來(lái)用。用了不久，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣時(shí)發(fā)出較大的響聲，其他同學(xué)都不知道該怎么辦。兒子跟我說(shuō)：“我想自己先試維修一下，不過(guò)不知道能否修好？”我鼓勵(lì)他：“如果真的修不好，媽媽出錢給你買一臺(tái)新的?！眱鹤佑淇斓卣f(shuō)：“好，我嘗試維修一下，看能否修好?！狈凑灿貌涣?，其他同學(xué)只好任由他去嘗試。他買來(lái)工具，大膽地把洗衣機(jī)拆開了，然后根據(jù)網(wǎng)上搜索到的對(duì)癥解決方法，購(gòu)買了零件，進(jìn)行了更換，很快就修好了，同學(xué)們都點(diǎn)贊他動(dòng)手能力強(qiáng)。

上周日，我跟孩子一邊喝茶，一邊聊天。我問(wèn)他：“這個(gè)假期你有什么安排？”他說(shuō)：“這個(gè)假期我有事做?！蔽矣悬c(diǎn)疑惑地問(wèn)：“難道是學(xué)校有安排要做什么嗎？”他很認(rèn)真地回答我說(shuō)：老媽，相信你應(yīng)該明白“我有事做”和“學(xué)校要我做”的區(qū)別吧？我有點(diǎn)不好意思地看了他一眼，心想，看來(lái)這孩子真長(zhǎng)大了。

日本教育家認(rèn)為：“讓孩子接觸從不知曉的事物，不僅可以增加體驗(yàn)或知識(shí)，而且借此機(jī)會(huì)還可培養(yǎng)孩子的持久力或忍耐力，養(yǎng)成面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的堅(jiān)毅個(gè)性?！焙芏嗍聦?shí)也證明，敢于讓孩子嘗試，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，給孩子主動(dòng)選擇的自由，給孩子自由發(fā)揮的空間和平臺(tái)，比給孩子巨額財(cái)富、給孩子鋪就光明的前途更重要。