? ? ? 21:24分，女兒破天荒的早早入睡，在終于把濤哥送的新手機(jī)捯飭明白后，翻看了暑假以來最“恐懼”的朋友圈，看到同事們熱情高漲的文字，那些糾纏已久的情緒化作了指尖敲打鍵盤的聲響。

? ? ? 其實(shí)對(duì)于自己的文字我的確沒有太多的自信。所寫的文字總是過于平實(shí)，沒有風(fēng)花雪月的柔情蜜意，也沒有瀟灑干練的洋洋灑灑，因此起筆、書寫、放下總是我的常態(tài)。一切的不自信、不確定在某種程度上來說是為自己尋找開脫的借口，而借口的背后是害怕品嘗失敗的勇氣，這種復(fù)雜的情緒作為老師的我有，我的學(xué)生們亦有。

? ? ? 開學(xué)的第一天，我便讓學(xué)生們開始著筆寫日記，并告訴他們我對(duì)日記的要求（語句通順，敘事清晰，字?jǐn)?shù)不能低于50字，你可以只寫50字，但必須出現(xiàn)3個(gè)優(yōu)美詞語，如果你想多寫，多多益善），學(xué)生們歡呼雀躍，我也甚是歡喜?；氐睫k公室與姐妹們交流日記要求，心里先是咯噔一下，然后迅速平靜告訴自己借鑒優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)守初心，認(rèn)真聽完后對(duì)比其他班級(jí)我這真真是最低配的要求了吧。

? ? ? 今天上午第一節(jié)，無課，邊寫小黑板邊與麗姐、文娟交談早讀批改日記情況。我告訴她們，我用管建剛老師的“云淡風(fēng)輕”、“寫了就好”批改日記，不管怎樣只要達(dá)到了我的最低配要求我都能從文字中找到優(yōu)點(diǎn)并在批語上加以表揚(yáng)，有了這樣的心態(tài)，眼前呈現(xiàn)的盡是美好，心情也格外舒暢，少了以往的焦躁。第二節(jié)，點(diǎn)評(píng)日記，表揚(yáng)了分自然段的同學(xué)、字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)、書寫最整潔的同學(xué)并表揚(yáng)了所有按要求完成的同學(xué)。

? ? ? 以我手寫我心，讓我這怯懦的老師在和學(xué)生們的同行下與他們一起成長(zhǎng)為最欣賞的自己，未來可期，攜手同行。穩(wěn)一點(diǎn)，慢慢來，用心的寫作什么時(shí)候開始都不晚。