前兩天看到一條新聞：三歲娃暑假一周上12個(gè)輔導(dǎo)班
口才、英語(yǔ)、潛能開(kāi)發(fā)、模特、機(jī)器人……全能啊
不禁啞然，敢問(wèn)您這是培養(yǎng)總統(tǒng)呢？還是培養(yǎng)總理??？
這樣的新聞屢見(jiàn)不鮮，每隔一段時(shí)間便見(jiàn)諸報(bào)端
嗯，大范圍情況下一年兩次，雷打不動(dòng)
寒假、暑假
平時(shí)，偶爾見(jiàn)諸報(bào)端，攪得家長(zhǎng)人心惶惶
看著別人家報(bào)了十幾門(mén)輔導(dǎo)班的孩子，怎么看，怎么美
再看看自家“平平無(wú)奇”的小孩，越看越焦慮
想著這個(gè)月少買(mǎi)條裙子，給孩子多報(bào)一門(mén)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班吧
下個(gè)月多攢點(diǎn)，隔壁家的孩子報(bào)了圍棋，我們家的也不能拖后腿啊
家長(zhǎng)把自己的想法一股腦的灌輸給了孩子，且不容商量
累嗎？累啊！
不僅孩子累，家長(zhǎng)也累！
網(wǎng)絡(luò)上類(lèi)似于《我半年工資，養(yǎng)不起一個(gè)暑假里的孩子》這樣的文章刷屏
家長(zhǎng)省吃?xún)€用的給孩子報(bào)一個(gè)又一個(gè)輔導(dǎo)班
美其名曰：為你好
殊不知在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，沒(méi)有一點(diǎn)私人空間，上學(xué)，放學(xué)，補(bǔ)習(xí)班，寫(xiě)作業(yè)
他們不過(guò)是才上小學(xué)的孩子，等到了初中、高中，有的是題海讓他們暢游
早早的剝奪了孩子的自由玩樂(lè)時(shí)間，壓抑童真童趣，確定不是揠苗助長(zhǎng)嗎？
就我看到的這些事例來(lái)說(shuō)
家長(zhǎng)給孩子單單數(shù)學(xué)就報(bào)了三門(mén)、語(yǔ)文報(bào)了兩門(mén)
為什么？
每個(gè)輔導(dǎo)班的側(cè)重點(diǎn)不一樣，都報(bào)了才能學(xué)得全面。
親？你是來(lái)搞笑的吧！
揠苗助長(zhǎng)了解一下？
得不償失知道嗎？
適得其反聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)？
你以為打著“為你好”的旗號(hào)，孩子就會(huì)明白你的良苦用心啊！
在該培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，挖掘孩子天性的階段
用一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班把孩子“框住”
這不是愛(ài)
小孩在一周之內(nèi)上了十二個(gè)輔導(dǎo)班，先別說(shuō)吃不吃得消了，他又能記住多少？
這比上學(xué)還累??！
家長(zhǎng)來(lái)回接送，也累??！
馬東曾說(shuō)：中國(guó)父母最可怕的地方，就是把自己成長(zhǎng)中的焦慮轉(zhuǎn)移給了孩子。
是的，家長(zhǎng)不僅把自己的焦慮轉(zhuǎn)移給了孩子
順便把自己的夢(mèng)想也一道給了孩子
你要完成我的大學(xué)夢(mèng)，你要考試得第一，你要像“別人家的孩子”那樣優(yōu)秀
不，你要比“別人家的孩子”還要優(yōu)秀！
武志紅在《巨嬰國(guó)》里寫(xiě)道：生命是為了更好的成為自己，而不是成為更好的自己，因?yàn)?，你自己本身，就是最好的?/p>
只是，這樣的道理，很多家長(zhǎng)不懂，也不愿意懂
不僅要求孩子成為更好的孩子，還要成為比“別人家的孩子”還要好的孩子
自己都沒(méi)有做到的事憑什么讓孩子做到呢？
憑你花了大半年工資報(bào)了十幾個(gè)輔導(dǎo)班??？
你咨詢(xún)過(guò)孩子的意見(jiàn)了嗎？你知道孩子真正的熱愛(ài)是什么嗎？
中國(guó)父母的焦慮，正在毀掉下一代
有一種愛(ài)，是媽媽給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班……
網(wǎng)上流行的中美孩子的家務(wù)清單對(duì)比
美國(guó)的孩子從小就被培養(yǎng)動(dòng)手能力，而中國(guó)的孩子不是在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上
專(zhuān)家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系
中國(guó)的家長(zhǎng)太過(guò)急功近利了
其實(shí)成長(zhǎng)不是百米沖刺，而是接力賽
孩子所要做的不是一下子超過(guò)誰(shuí)，而是在已有的成績(jī)上比之前好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)
還有一點(diǎn)可氣的是
在孩子小的時(shí)候，花了大量的時(shí)間，精力給孩子培養(yǎng)興趣
結(jié)果孩子喜歡了，有興趣了，準(zhǔn)備以此為奮斗目標(biāo)了
這時(shí)，家長(zhǎng)慌了：我給你報(bào)的那些興趣班只是讓你多一個(gè)愛(ài)好的，可沒(méi)指望你以此謀生啊，你還是要好好學(xué)習(xí)文化課，高中分班時(shí)選理科啊
你看，多可笑
說(shuō)補(bǔ)習(xí)的是你，說(shuō)不讓補(bǔ)習(xí)的也是你
少年說(shuō)里有個(gè)姑娘，她熱愛(ài)舞蹈，有很強(qiáng)的舞蹈天賦，她渴望母親能夠支持她完成她的夢(mèng)想
但是這位母親卻說(shuō)：可以考慮，不過(guò)你的成績(jī)要進(jìn)到全年級(jí)前100名
在那樣的學(xué)校，考進(jìn)前100，很難
這就是在暗示：女兒，你放棄跳舞這個(gè)夢(mèng)想吧，還是老老實(shí)實(shí)安心學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外吧
中國(guó)的家長(zhǎng)有時(shí)真的很矛盾
記得上個(gè)月去一個(gè)朋友家玩
當(dāng)時(shí)所有的人都坐在沙發(fā)上一邊閑聊一邊刷著手機(jī)，朋友的弟弟過(guò)來(lái)了，說(shuō)想看會(huì)動(dòng)畫(huà)片
他媽媽不樂(lè)意了，說(shuō)：你上次奧數(shù)錯(cuò)的哪幾題會(huì)了嗎？快去做，做好了再出來(lái)
其實(shí)這也沒(méi)什么大驚小怪的，很多家庭都發(fā)生過(guò)類(lèi)似的情況
自己心安理得的葛優(yōu)躺，刷微博，聊微信
卻讓孩子靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)
有點(diǎn)強(qiáng)人所難??！
在教育孩子這方面做得好的，李亞鵬算一個(gè)
“暑假來(lái)臨，一路高鐵回鄉(xiāng)下祖宅小住幾日。一個(gè)小院，一井清泉，一枕涼席，一頓餃子，一鍋燴菜，田間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鎮(zhèn)上逛逛，看看親戚，見(jiàn)見(jiàn)故友，日月同輝，天地共存”。
“我會(huì)帶她去感受自然，親近自然。比如在24節(jié)氣的時(shí)候我會(huì)帶她觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)，講述有趣的小故事，也會(huì)注重鍛煉身體，和她一起爬山游泳，讓她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，在接收新鮮事物的同時(shí)不忘傳統(tǒng)文化?！?/p>
李亞鵬不僅是這么說(shuō)的，也是這么做的
他深知：自然教育是打開(kāi)孩子想象力、創(chuàng)造力、探索未知世界的大門(mén)
親自帶著孩子一起做科學(xué)觀測(cè)
我們?cè)谑旮浇x擇了一個(gè)固定的地點(diǎn)，一年的24個(gè)節(jié)氣，我們?nèi)叶紩?huì)去，觀測(cè)水溫、濕度，觀察動(dòng)植物，日積月累，大概堅(jiān)持一百五六十次，風(fēng)雨無(wú)阻
《筆記大自然》中寫(xiě)道：“書(shū)寫(xiě)自然日記，可以讓你發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，以及更完整的表達(dá)自己對(duì)自然界的觀察和體驗(yàn)”。
在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的小孩，自有一套對(duì)世界，對(duì)自然的理解
天生患有先天性唇腭裂
但是她一點(diǎn)都不自卑
反而在李亞鵬的培養(yǎng)下，變得十分開(kāi)朗自信，行為舉止落落大方
李亞鵬曾說(shuō)：上天給了你這傷痕，我要讓這傷痕成為你的榮耀
他做到了
成立嫣然天使基金，挖掘孩子的繪畫(huà)天賦，其中作品“熊貓與小鳥(niǎo)”拍賣(mài)了百萬(wàn)
同樣把孩子教育得很好的，還有黃磊
多多是個(gè)公認(rèn)的小才女，小小年紀(jì)就在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角
鋼琴、吉他、英語(yǔ)、繪畫(huà)、表演、配音
信手拈來(lái)
也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)了：你看，人家肯定報(bào)了很多的輔導(dǎo)班才培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子
是的，多多肯定是在小的時(shí)候?qū)W了很多課程
但是，有一個(gè)大前提，那就是孩子自己愿意！
黃磊在教育孩子上面非常尊重她
在某綜藝節(jié)目里談到了他自己的育女經(jīng)：
我從未把她當(dāng)作孩子，她是一個(gè)有思想的人，她有她的秘密，她的想法，她的人生。她不屬于我，我們之間是彼此獨(dú)立的個(gè)體，我不把自己的意志強(qiáng)加于她，我們像朋友一樣相處。我要教會(huì)她這樣是對(duì)的，那樣是不對(duì)的，我不喜歡擺爸爸的架勢(shì)，在我看來(lái)，親身示范，讓她身臨其境地體會(huì)更好，而不是說(shuō)教。
他給了孩子更多的選擇權(quán)，并且以平等的視角去和孩子交流
通過(guò)自己的言傳身教給孩子樹(shù)立好的榜樣，這樣的孩子想不優(yōu)秀都難
?
要記?。?/b>
孩子不是你的附屬物，他有獨(dú)立的思想，他有權(quán)去選擇做，或者不做，學(xué)或者不學(xué)
