每個人都身懷天賦，但如果用會不會爬樹的能力來評判一只魚，它會終其一生以為自己愚蠢一一愛因斯坦
經(jīng)常有粉絲與我私下交流，表示她們對我的崇拜，問我寫作水平進(jìn)步如此神速，是不是有寫作方面的天賦。
我回答：天賦應(yīng)該有二三分吧，但刻意練習(xí)和勤奮好像更重要。
說到天賦話題，我們來了解一下美國認(rèn)知心理學(xué)家斯科特·考夫曼的《絕非天賦》，這是他多年來對人類智力探索的集大成之作，他用堅實的研究基礎(chǔ)和逆襲的人生經(jīng)歷證明，人們對傳統(tǒng)智力測量的解讀受到了誤導(dǎo)。
《絕非天賦》作者斯科特·考夫曼，美國的認(rèn)知心理學(xué)家，科普作家。他從小就被貼上各種“學(xué)習(xí)障礙”標(biāo)簽，更是被安置在特殊教育教室接受“特殊教育”。
作者在這樣一個環(huán)境下度過他的童年時光，但他不甘于這樣被放棄的人生，通過各種努力靠近“正常，資優(yōu)”的孩子，憑著自己永不放棄的堅持及挑戰(zhàn)的樂觀心態(tài)，終于逆襲了人生。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，重新定義了智力。
《絕非天賦》是一本客觀、專業(yè)的心理學(xué)著作，作者引入了大量研究，論文數(shù)據(jù)等，梳理了幾乎所有關(guān)于智力和智力測驗的研究成果，但又結(jié)合是作者本人的一些趣味故事，加上幽默的筆風(fēng)，值得讀者一觀。
斯科特 考夫曼在《絕非天賦》中講到了關(guān)于智商測試的來源。19世紀(jì)的美國非常流行優(yōu)生學(xué)，他們在骨子里更尊崇建設(shè)精英社會，并因此剝奪了很多社會底層人員的生育權(quán)，他們堅定的認(rèn)為，只有精英的孩子才一定會成為精英。
但是，他們的做法遭到了社會各界的眾多質(zhì)疑，迫于輿論壓力，他們急需一套“明目張膽”的通行證，于是比奈西蒙的智力測量表便進(jìn)入他們的視野，也真是從那時候開始，智商測試的概念被發(fā)揚(yáng)光大。
當(dāng)然，這樣的玩法在不久后就被放棄，要不然也不會有黑人總統(tǒng)奧巴馬什么事了。
我們需要讓別人知道我們在某方面能干成事兒，這才是重要的事，因為人最終只能靠合作才能發(fā)揮能力。一一絕非天賦
一提到多巴胺，可能大家聯(lián)想到的是享樂，其實這是誤解，多巴胺本身不會喚起這些快樂、滿足的情緒。
它最主要的作用是，使人想要某種東西，能引起諸如欲望、興奮和希望等情緒。在我們的行動中扮演的是“誘因動機(jī)”，即他對我們的注意力產(chǎn)生影響，使得那些與我們相關(guān)的事物更加凸顯。
比如，現(xiàn)在的我們越來越離不開手機(jī)，當(dāng)手機(jī)不在我們身邊的時候，我們會感到焦慮，即使我們鄙視成為機(jī)器的奴隸。
再比如，吸毒者看到任何與毒品相關(guān)的線索時，多巴胺水平都會升高，即使他們實際上并不喜歡沉迷于毒品。導(dǎo)致了各種這樣看似非理性的行為。
通過以上的了解，多巴胺內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制對我們認(rèn)識動機(jī)最重要的啟示是，學(xué)生的投入程度在很大程度上取決于先前積極或消極的學(xué)習(xí)體驗，以及基于這些體驗所獲得的期望值高低。
比起專注于如何通過可能的外部獎勵(如金錢，成績)使人們更有動力，我們應(yīng)當(dāng)將注意力放在創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，體驗和積極的渴望上，從而使得學(xué)生不但想要而且喜歡投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
另一方面，除多巴胺是內(nèi)在影響動機(jī)因素外，還有學(xué)習(xí)和教學(xué)的去情境化，這是影響內(nèi)在動機(jī)最突出且研究最多的因素之一。
《絕非天賦》與《刻意練習(xí)》和《異類》這類強(qiáng)調(diào)刻意練習(xí)重要性的書籍一樣，告誡我們天賦不如刻意練習(xí)重要。
花一萬小時你就能成為天才么？大部分被稱為天才或者極具天賦的人，無非是毅力異于常人刻意練習(xí)多余常人，能忍常人不能忍的寂寞。
國際上富有盛名的鋼琴家，象棋手，舞蹈家、成功人士，哪個不是日復(fù)一日只做一件事情。
面廣不精，精而不亂。
要想在未來獲得足夠的競爭優(yōu)勢，我們就必須終身學(xué)習(xí)，由于未來的發(fā)展實在太快，我們必須確保自己學(xué)的也足夠快，那么天賦的重要性就凸顯出來了：它可以讓我們更高效更省力的學(xué)習(xí)。
每個人的時間和精力有限，用自己擅長的智能框架學(xué)習(xí)，在符合自己天賦的領(lǐng)域發(fā)展，會讓我們更容易獲得成功。
