家里的小伙子十歲了，學(xué)習(xí)如何教育孩子永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。教育這個(gè)詞有時(shí)會(huì)有居高臨下的錯(cuò)覺，換一個(gè)說(shuō)法，與孩子一同成長(zhǎng)，能讓我們這些家長(zhǎng)有一個(gè)更好的姿態(tài)。
下面主要內(nèi)容來(lái)自沈祖蕓的《小學(xué)生家長(zhǎng)必修課》。
1、在呵護(hù)天性與護(hù)航成長(zhǎng)中平衡
呵護(hù)天性，是指幫孩子找到自己的路；護(hù)航成長(zhǎng)，目的是引導(dǎo)孩子相信真善美。
我們常說(shuō)孩子有無(wú)限的可能，因?yàn)槲覀儾恢篮⒆佑心男┨熨x。小學(xué)學(xué)校里設(shè)置了各種課程和興趣小組。就是幫助孩子找到自己的特長(zhǎng)和喜好。家長(zhǎng)的任務(wù)就是在孩子找到方向后再推上一把。不過(guò)助推的方式值得推敲。文中舉例，一位爸爸給孩子建立家庭實(shí)驗(yàn)室，一起做實(shí)驗(yàn)，和孩子一起指定實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。另一位爸爸把家里布滿NASA的航天元素，更加激發(fā)孩子的興趣。通過(guò)改變環(huán)境潛移默化間激發(fā)孩子的興趣，孩子沒(méi)有壓力更能接受。
我也受到啟發(fā)，孩子正在訓(xùn)練足球和籃球，在他的臥室里掛上C羅和庫(kù)里的照片，一定效果不錯(cuò)。照貓畫虎，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
2、四個(gè)錦囊，與孩子的成長(zhǎng)合作
第一個(gè)錦囊，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)。
隨時(shí)表?yè)P(yáng)要做到不怕重復(fù)，逢人便夸。比如，家里來(lái)了客人，一定向他展示孩子的規(guī)劃、作業(yè)成果和興趣作品。要當(dāng)著孩子的面夸他的努力和進(jìn)步。即使孩子不耐煩的嘟囔也不要停。這時(shí)不是謙虛的時(shí)候，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，“這個(gè)熊孩子......”
定期批評(píng)最重要的原則是要公開透明。
可以每周來(lái)一次家庭聚會(huì)，指出孩子近期的問(wèn)題，然后一起討論、協(xié)商解決辦法。這個(gè)好處就是批評(píng)的是問(wèn)題，不是孩子。問(wèn)題不僅是孩子一個(gè)人的是，也是全家的事。
隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)。要內(nèi)化成家長(zhǎng)的習(xí)慣。它能幫助孩子形成兩個(gè)重要的品質(zhì)——自信心和責(zé)任感。隨時(shí)表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子更有自信接受挑戰(zhàn)定；定期批評(píng)，會(huì)幫助孩子解決問(wèn)題、擔(dān)起責(zé)任。
第二個(gè)錦囊，傳遞贊美，潤(rùn)滑關(guān)系。
“老師今天夸你了，說(shuō)你作業(yè)寫得干凈了！”“張老師，我們家小明最喜歡上你的課，他說(shuō)你的課很有趣?！痹诤⒆雍屠蠋熤g傳遞贊美，潤(rùn)滑彼此之間的關(guān)系，孩子將是最大的受益者。
贊美老師注意不要說(shuō)空話，贊美要有細(xì)節(jié)。拍馬屁不要大而虛，要小而實(shí)。比如：“感謝老師第一時(shí)間發(fā)來(lái)孩子吃飯的照片，看他吃飯那么香，我就放心了！”“感謝老師對(duì)孩子作文的細(xì)致點(diǎn)評(píng)，他這段時(shí)間的作文進(jìn)步很大?！?/p>
第三個(gè)錦囊，為孩子組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭，孩子最缺的是什么？是玩伴。在學(xué)校我們經(jīng)常擔(dān)心孩子孤獨(dú)，又怕他交友不慎。與其擔(dān)心，不如主動(dòng)為孩子組成一個(gè)小團(tuán)體。鄰居、同事、閨蜜的孩子都可以吸收進(jìn)來(lái)。年齡略有差距也沒(méi)關(guān)系。定期讓他們一起活動(dòng)、聚會(huì)、看電影。這一點(diǎn)我做的不夠。
沈老師總結(jié)了如下優(yōu)點(diǎn)：
1、集體活動(dòng)能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)規(guī)則。因?yàn)楹⒆拥男袆?dòng)觸犯了規(guī)則，就會(huì)受到集體的壓力，他自然會(huì)調(diào)整自己的行為。
2、讓孩子學(xué)會(huì)讓步和妥協(xié)。當(dāng)自己的利益和團(tuán)隊(duì)的利益發(fā)生沖突時(shí)，是堅(jiān)持自己還是讓步于團(tuán)隊(duì)？在一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，孩子就知道了哪些是原則，哪些是底線。
第四個(gè)錦囊，培養(yǎng)孩子“學(xué)會(huì)輸”的能力。
“孩子經(jīng)歷過(guò)輸會(huì)懂得如何平衡心態(tài)，如何管理情緒，如何找到位置，如何做出決策?！?/p>
學(xué)校和家庭正是孩子學(xué)習(xí)“輸”的最安全場(chǎng)所。
最后以青島羅剛的留言總結(jié)。
“世界上幾乎所有的關(guān)系都以在一起為目的，唯獨(dú)親子關(guān)系剛好相反，是以分離為目標(biāo)的。孩子是經(jīng)由我們來(lái)到世界上的獨(dú)立的生命，但他不屬于我們。我們負(fù)責(zé)教育他，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)與自己，與這個(gè)世界如何相處，然后目送他們離開我們，獨(dú)自去闖蕩。”
