自從A在英文選修課上又遇到了低一年級的Y學(xué)弟，她每天的樂趣更多都在于如何逗弄他。不知道什么魔力，她總是讓那個被稱作學(xué)霸的、走起路來“雄赳赳，氣昂昂”的、像只大公雞一樣挺直身板的Y全身上下都對她服氣，像小弟一樣跟在她后面。

她會來也只是剛培訓(xùn)完六級考試，想著上課肯定很輕松，順便過來拿點學(xué)分，老師還是像高中老師一樣講語法，枯燥無味又沒什么用，她懶得動筆，就把筆記本丟給了他，讓他幫忙做筆記?？此谇趹┑哪铀U些笑了出來。

這不，愚人節(jié)了嘛，那天發(fā)生的事真是一個奇妙的巧合。晚上Y回到宿舍，A發(fā)來消息說要向Y的班主任告發(fā)他在追求她的事，并附上和他班主任正在聊天的截圖，Y慌忙地告訴她千萬別告訴班主任。

在這個普通的本科學(xué)校，他一直覺得A神通廣大，在老師之間混得風(fēng)生水起，又是黨員什么的，征文比賽活動見她又得了一等獎，也早就在課上聽老師談過她，而且那天的英語課上，老師剛說完語法知識，不料她說已經(jīng)全部掌握！他驚掉下巴。所以他不得不把她的話當(dāng)真了，其實他還不知道他的班主任老師是A的社會科學(xué)選修課的老師。

Y氣急敗壞，又不好直接去找老師解釋清楚，他發(fā)了很多消息過來想要穩(wěn)住A，說以后什么都可以聽她的。A大笑不止，發(fā)了個壞笑的表情給Y就什么也沒說。

說來也好笑，那天A她只是和老師說認(rèn)識了她們班的一個學(xué)霸，并說在老師的帶領(lǐng)下，他們都很優(yōu)秀呢！完了她和老師玩?zhèn)€小游戲，讓老師猜猜是哪一個，并附上和Y的聊天截圖。老師也真是好玩，對比了半天終于找到了，老師發(fā)過兩個大笑的表情，說其實那張截圖沒能截得干凈，頭像那里露出一個尾巴尖，而Y他的頭像是冰河時代里面的松鼠。

A笑得前俯后仰，她想象不出這個驕傲的男生如何和老師說這樣的事，所以才覺得更好笑。過了一會，她又回過來和Y聊天，不知怎么的，Y的語氣竟變溫柔了。

Y說：“老師找我談話了……今天是愚人節(jié)嘛！哈哈……哈哈哈……”

往后他也沒有解釋，依然勤懇地替A抄筆記。A還是老樣子，上課就把筆記本丟給她。

畢業(yè)之前，Y問A打算干什么，A說去教英語，Y說總有一天我會追上你的！

其實每當(dāng)A回想起這段經(jīng)歷，總是會黯然神傷，她總覺得自己那時候很膚淺，覺得掌握了幾個文字便可以隨便操控天下，那樣的想法極其幼稚，而Y呢，依然在她的影響下繼續(xù)努力，他本來就是那種頑固的人。

這樣想來，她的愧疚感就少了一些。