01
小的時(shí)候，老師就常說“勤能補(bǔ)拙”和“笨鳥先飛”這兩個(gè)詞，所以從記事起就對此深信不疑。
我們一直以來受到的教育里，都是這么告訴我們，你或許不是很聰明，你智商或許不高，但只要你肯努力，就一定會(huì)成功，就一定會(huì)變得優(yōu)秀的。
老師是這么說的，父母也是這么說的，時(shí)常聽到話就是，“你沒有XXX（班里第一名）聰明，但是只要你肯努力，就一定不會(huì)比他差?！?/p>
“差”這其實(shí)是一個(gè)很籠統(tǒng)的概念，什么叫做，“不會(huì)比他差”？
小的時(shí)候不懂，以為不會(huì)比他差就是會(huì)和那個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)站在同一個(gè)高度，達(dá)到同一個(gè)水平。
那時(shí)候聽著大人們這么說，心里就會(huì)暗自下定決心要加倍努力，仿佛總有一天甚至?xí)^曾經(jīng)要抬起頭來仰望的那個(gè)人。
于是加倍努力，花更多更多的時(shí)間用功讀書。
那個(gè)時(shí)候以為只要自己努力了，想要的都會(huì)得到的。那種對未來的憧憬和對夢想實(shí)現(xiàn)的期待，讓我們義無反顧，也讓我們沒有過多時(shí)間去思考，是否真的如老師和家長所言。
“努力比天賦更重要?！?/p>
02
只是后來年齡漸長，才驚覺，我們自小就被父母和老師所欺瞞。
他們告訴我們，只要努力，就一定會(huì)成功的。只要努力，就一定會(huì)變得優(yōu)秀。
但其實(shí)他們還有很多沒有告訴我們的，那些殘酷的，殘忍的現(xiàn)實(shí)。
他們沒有告訴我們，有些事情不管我們怎么用盡全力，都比不過別人一點(diǎn)點(diǎn)的努力。
他們沒有告訴我們，這個(gè)世界上，其實(shí)很多東西，就算我們想要，也并不是我們努力了，就可以得到的。
有些事情，可能天賦占據(jù)了很大的主導(dǎo)權(quán)，有的人可以輕輕松松得到的，我們花費(fèi)幾倍也不一定能夠擁有。
我意識到這件事的時(shí)候，是在高中。
班上有一個(gè)女生，永遠(yuǎn)是我們班上最早來到教室里學(xué)習(xí)的，也永遠(yuǎn)是我們班晚自習(xí)最后一個(gè)離開教室的。
無論是走路還是吃飯，我都會(huì)看到她拿著單詞本，古詩詞。
她的娛樂活動(dòng)也是極少的，邀請她去玩她從來都是婉言拒絕。
班里的老師沒有一個(gè)人是不夸贊她的，說她是班上最最努力的同學(xué)，沒有之一。
然而她的成績一直都是班上的末尾。偶爾進(jìn)步，卻也沒有太大起色。她無論怎么加倍努力的學(xué)習(xí)，都似乎毫無作用。
老師從來都不忍心責(zé)備她。
她不努力嗎？她努力啊，她比誰都努力，可就是這樣，學(xué)習(xí)于她而言，“努力”兩個(gè)字似乎毫無用處。
她最后也沒有像小說里或者是新聞報(bào)道里的逆襲，高考依舊沒考好。
其實(shí)很多時(shí)候看著她，我都覺得有種說不出來的感受，有些覺得可惜，也覺得不公平。她分明比誰都努力，可得到的回報(bào)卻不等同。
到了大學(xué)更是如此，光是四六級就可以看出來了。我身邊的朋友，有的人天生英語語感就好，不用怎么學(xué)，四六級裸考一樣過，還拿高分?？捎械呐笥?，沒日沒夜地刷題背單詞，堪堪過了四級，但是六級就一直沒過。
我終于意識到，大人們?nèi)隽酥e，一個(gè)善意的謊言。
原來有的時(shí)候，天賦是真的比努力更重要。
03
之前老師上課的時(shí)候，就突然提到這件事，問我們，覺得天賦和努力哪個(gè)更重要。
身邊的同學(xué)幾乎都說是“努力”，到嘴邊的“天賦”就這樣被我咽了下去。
老師卻是笑了，和我們說，“其實(shí)很多時(shí)候，我們是真的不得不承認(rèn)，天賦是真的比努力更重要的。”
老師告訴我們，他之前有個(gè)室友，成天睡覺，打游戲，期末考試都是提前兩天復(fù)習(xí)的，但是照樣拿獎(jiǎng)學(xué)金。相反的，老師勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，卻總是考不過他。老師是一個(gè)不服輸?shù)娜?，總想著，他室友大概是智商高吧，有天賦吧，那他努力就好了，總有一天會(huì)超過他的。
最受刺激的一次是考六級的時(shí)候，老師足足準(zhǔn)備了2個(gè)月的時(shí)間，想要考高分，最后成績出來了，將近600分。他的室友，只是在考試前看了一下作文模板，幾乎等于裸考，六級600+。
老師說，那次之后他就忽然懂了，有些事情努力是真的沒用，天賦占主導(dǎo)地位。
其實(shí)這樣看來，不免讓人有些泄氣。
現(xiàn)實(shí)如此殘酷，如果一開始我們就知曉，這件事情我們就算努力了也比不過別人，也不一定成功，那么又為什么還要去付出汗水？
努力仿佛沒有了意義。
可是真的是這樣的嗎？
老師后來和我們說，就算沒有在學(xué)習(xí)上超過他的室友，但是在他全力以赴去學(xué)習(xí)的過程里，他也收獲了很多，知識體系更加系統(tǒng)和完善，心智也因?yàn)槎嘧x書而日漸成熟。
高中的那位女同學(xué)，也因?yàn)橹敖?jīng)過這樣一個(gè)努力學(xué)習(xí)，全身心投入的過程，她做事的專注程度和自制力也比別人要強(qiáng)。
所以有些時(shí)候努力就算沒有天賦重要，可它也不是毫無意義的。
何況我們做一件事情，本身就不應(yīng)該是同別人比較，所以能不能超過別人，意義不大。重要的應(yīng)該是你自己得到了什么。
04
學(xué)了邏輯學(xué)之后，才發(fā)覺，自己是犯了邏輯謬誤，偷換了概念。
小時(shí)候老師說的“不比他差”，卻不是說會(huì)“超過他”，也沒說會(huì)“比他優(yōu)秀”。老師所說的，應(yīng)該是只要努力，終究會(huì)有所得。
愛迪生說過，“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感往往比99%的努力來得重要?！?/p>
但愛迪生也說過，“所謂天才，那是假話，勤奮的工作才是實(shí)在的?！?/p>
他即使承認(rèn)了天賦比努力重要，但也從來沒有說過不該努力，也從來沒有否認(rèn)過努力的重要性。
之前在網(wǎng)上看到一段話來形容天賦和努力的，我覺得也是尤為貼切的。
“天賦的重要性高過努力，但是天賦是無法改變的，屬于定量。努力是可以改變的，屬于變量?！?/p>
確實(shí)如此。
你沒法決定你的天賦，這是天生的，可它是定量。
那么你唯一能決定的就是那個(gè)“變量”，即努是否努力，努力的程度。
或許有些事情上天賦比努力更重要，有些東西別人輕而易舉能夠得到，你傾盡全力也不一定會(huì)擁有。
那也別泄氣，我們這一生也不是為了同誰比較，你想要努力，不過就是為了能有機(jī)會(huì)觸碰到你想要的東西。
那就加油，別去在乎天賦與努力哪一個(gè)更重要。你該在乎的是，你是否愿意為之拼盡全力，至于能不能得到就“盡人事，聽天命”。
“天賦比努力更重要”也從來都不是你懶惰的借口。
共勉。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
