2016-09-08詹晶明聊爸
作為家長(zhǎng)，有很多教育方面的內(nèi)容需要學(xué)習(xí)，可謂更適合用活到老學(xué)到老來(lái)描述，因?yàn)?，我們是孩子一輩子的父母，不能下崗，也不能辭職。
孩子在成長(zhǎng)，時(shí)代在變化，我們的經(jīng)驗(yàn)在老化……不學(xué)習(xí)，很多事情很難應(yīng)對(duì)哦！但，也不必太擔(dān)心，只要有內(nèi)心真正的愛，學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得難，不學(xué)習(xí)也會(huì)從內(nèi)心里流淌出接納孩子一切的力量。這是人類社會(huì)得以不斷健康繁衍的一個(gè)重要基礎(chǔ)。
然而，在孩子還未成年的時(shí)候，我們做父母的正當(dāng)年，也是一個(gè)很有學(xué)習(xí)能力的階段，我們的見識(shí)和學(xué)識(shí)，真的會(huì)很大程度地影響著孩子的未來(lái)，尤其是生活習(xí)慣，生命態(tài)度，學(xué)習(xí)熱情和能力更是與我們的家庭環(huán)境，父母教育息息相關(guān)的。
聊爸在近二十年的【家庭教育與職業(yè)發(fā)展】關(guān)系的研究中發(fā)現(xiàn)，作為孩子的家長(zhǎng)，有六節(jié)課是需要好好地，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和掌握的，它會(huì)直接影響到孩子價(jià)值觀與行為習(xí)慣的形成，會(huì)直接影響到孩子的未來(lái)幸福感和幸福能力。
第一節(jié)課
榜樣的塑造（做人的方向感）
當(dāng)孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就要給孩子植入什么是好人，什么是壞習(xí)慣的概念哦！哈哈，我想大家一定很快就發(fā)現(xiàn)了聊爸的用詞——好人與壞習(xí)慣。而不是好人與壞人。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，談“壞人”這個(gè)概念就太早了，甚至我認(rèn)為在家庭教育的環(huán)境中，我們永遠(yuǎn)都不用“壞人”這個(gè)詞，對(duì)于孩子的世界觀會(huì)有極大的好處——孩子將不會(huì)主動(dòng)對(duì)任何人，構(gòu)建對(duì)抗的態(tài)度和立場(chǎng)，這是一個(gè)難能可貴的人格品質(zhì)，也是【大度】氣質(zhì)的內(nèi)心起始之處。
如何在孩子不同的年齡段，給予孩子“做人的方向”教育？這是一門具有十分價(jià)值的課程，從好奇洞察的世界的榜樣，到主動(dòng)禮貌與人相處的榜樣，再到獨(dú)立與周邊環(huán)境友好相處的榜樣，以及擔(dān)當(dāng)責(zé)任，懂得示愛感恩的榜樣等。
這一路上，我們父母都需要給孩子尋找到榜樣，榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的任何說(shuō)教，榜樣還具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的自我教育效果。
因此，榜樣的選擇，也是非常重要的事情。如果沒(méi)有選擇好，榜樣出了偏差，就會(huì)把孩子為人的方向帶往歧途。這一點(diǎn)，我們已經(jīng)從過(guò)去一些瘋狂【追星族】中獲得了很多的教訓(xùn)，對(duì)嗎？
所以，這節(jié)課很重要，一定要好好研究，好好學(xué)！
第二節(jié)課
情緒的表達(dá)（內(nèi)心的期待感）
為什么有的孩子總是愛哭，有的孩子有總是愛鬧，還有的孩子喜歡打人，有的干脆就是各種異常興奮地奔跑和破壞性折騰……？
這些都是孩子表達(dá)內(nèi)心情緒的方式，十分的原始，自然和正常，但千萬(wàn)不要以為【自然與正?！烤褪强梢苑湃魏⒆拥呐叮欢ㄕ?qǐng)大家記得電影《灰姑娘》的一句經(jīng)典臺(tái)詞——
正常的不一定是正確的！
孩子與周圍環(huán)境的交流方式，往往都是從情緒表達(dá)開始的，而起初的情緒表達(dá)肯定極具有原始性，自然態(tài)——那就是粗暴，直接，簡(jiǎn)單。
孩子的素質(zhì)教養(yǎng)，起步點(diǎn)，就是在訓(xùn)練孩子表達(dá)情緒的方式，從這原始性，自然態(tài)中，提升到豐富，細(xì)膩，多層次，準(zhǔn)確而無(wú)傷害性的狀態(tài)。
禮貌禮儀，在這個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程中，將是一個(gè)非常重要的科目。而關(guān)于禮貌禮儀的傳說(shuō)故事，又是孩子最愛的聽的內(nèi)容——
如何通過(guò)戲劇游戲來(lái)寓教于樂(lè)？
如何在應(yīng)對(duì)孩子情緒的不知不覺(jué)中，引領(lǐng)孩子的情緒表達(dá)？
如何培養(yǎng)孩子豐富的情緒意識(shí)和表達(dá)層次？
如何訓(xùn)練孩子情緒傳遞的能力，而塑造孩子的人際影響力？
……
這節(jié)課，孩子很難從長(zhǎng)達(dá)十幾年的學(xué)校教育中獲得明確的教育，只能靠我們父母先學(xué)習(xí)，來(lái)教導(dǎo)了，對(duì)嗎？如果孩子的這門課程落下了，對(duì)他未來(lái)人生的幸福自由，發(fā)展機(jī)會(huì)影響大嗎？
第三節(jié)課
時(shí)間的管理（行為的約束性）
這節(jié)課，太受我們爸爸媽媽的歡迎了！因?yàn)楹⒆油贤侠牧?xí)慣，幾乎時(shí)刻都在點(diǎn)燃我們內(nèi)心的煩悶之火，實(shí)在是太急人了！
但是，我也經(jīng)常問(wèn)我們的爸爸媽媽——我們有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)專門的有針對(duì)性的【時(shí)間管理】教育嗎？當(dāng)然，時(shí)間管理的教育，不是對(duì)孩子簡(jiǎn)單提出時(shí)間限制要求可以替代的了，也不是單向通過(guò)一些關(guān)于拖延了時(shí)間，就會(huì)得到怎樣的結(jié)果的說(shuō)教，可以達(dá)到“孩子從此開始重視時(shí)間”的效果的了。
【時(shí)間管理】的教育，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)必須要走過(guò)一些階段性的生命體驗(yàn)，來(lái)感知時(shí)間對(duì)自己的影響，還有感知時(shí)間的價(jià)值和趣味性，以達(dá)到時(shí)間對(duì)自我行為的約束性存在。
感知“時(shí)間”的長(zhǎng)短
“時(shí)間差”與制造驚喜之間的自由關(guān)系
等待“時(shí)間點(diǎn)”的期待與趣味性
生命體會(huì)——時(shí)間對(duì)我們行為的約束性存在
我一直堅(jiān)持認(rèn)為，只要我們的父母能夠?qū)⑦@節(jié)課學(xué)習(xí)好，在家庭教育中落實(shí)好，那是可以一勞永逸的。
孩子將難以形成“拖拖拉拉”的生活習(xí)慣，他們會(huì)自我調(diào)整好自己的時(shí)間安排，將時(shí)間差統(tǒng)籌起來(lái)，將自我的行為用時(shí)間約束起來(lái)，追求行為效率將是必然的生命選擇。
第四節(jié)課
財(cái)商的思維（統(tǒng)籌的預(yù)見性）
財(cái)富觀念和思維，一般都認(rèn)為是我們成年人的事情，那好，我想問(wèn)問(wèn)，我們成年人了，主要是通過(guò)怎樣的途徑來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)理財(cái)思維和財(cái)富觀念的呢？或者我們有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)嗎？
哈哈，我想很多人的答案都是否定的，對(duì)嗎？輕商，輕財(cái)，是我們民族自明代開始就一直在沿襲的士大夫價(jià)值觀。不過(guò)，觀念在，但不意味著內(nèi)心真的認(rèn)同，當(dāng)人們能夠很親近“商和財(cái)”的時(shí)候，這個(gè)觀念就很容易被內(nèi)心破除掉了，當(dāng)然，當(dāng)我們還在遠(yuǎn)離“商和財(cái)”的時(shí)候，這個(gè)觀念就是最好的安慰了，因?yàn)椤靖呱小俊?/p>
我非常尊敬真正【看輕財(cái)富】的人，但往往真正看輕財(cái)富的人，并不意味著他不會(huì)理財(cái)，沒(méi)有理財(cái)?shù)乃季S能力哦！
插播一下我在兒子上中學(xué)時(shí)，教育他的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情景——兒子說(shuō)他不喜歡數(shù)學(xué)，很討厭它，所以，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一度很不好。有一天，他再次對(duì)他媽媽解釋他數(shù)學(xué)成績(jī)差是因?yàn)樗幌矚g數(shù)學(xué)時(shí)，我就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他說(shuō)——
你知道，你不喜歡數(shù)學(xué)和你沒(méi)有能力學(xué)好數(shù)學(xué)是兩件事情嗎？
你能證明你有學(xué)好數(shù)學(xué)的能力嗎？如果沒(méi)有，那請(qǐng)你收回說(shuō)你不喜歡數(shù)學(xué)這句話，因?yàn)槟阍跊](méi)有能力的情況下，是沒(méi)有資格說(shuō)【不喜歡】的。
此時(shí)的不喜歡，只不過(guò)是你自欺欺人的【華麗理由】而已。
好了，說(shuō)到這里，我想告訴我們的爸爸媽媽們，財(cái)商的思維其實(shí)一種統(tǒng)籌的預(yù)見性思維，這個(gè)思維能力對(duì)于我們的孩子，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，事業(yè)成就，甚至人際資源整合上，都具有極大的價(jià)值。
當(dāng)然，對(duì)于自身財(cái)富的積累和獲取更是具有直接的意義。為什么《窮爸爸與富爸爸》那么流行世間，就是一個(gè)真實(shí)的證明！
在我聊爸的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我以為孩子的財(cái)商學(xué)習(xí)更重要，因?yàn)檫@是一種思維方式的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這個(gè)思維方式對(duì)于孩子未來(lái)看待世界的能力，和判斷事物的準(zhǔn)確性，預(yù)見性具有難以估量的作用。
那我們看看孩子們的財(cái)商會(huì)學(xué)習(xí)些什么呢？
錢，是從哪里來(lái)的，在哪里聚集？
銀行是做什么的？
積極樂(lè)觀的思辨是如何帶來(lái)更多財(cái)富的？
從讀賬本的樂(lè)趣中滋養(yǎng)出孩子愛記賬的好習(xí)慣
統(tǒng)籌的預(yù)見性，根本技能在【計(jì)劃】
哈哈，有意思吧？我想到這些話題就開心！
第五節(jié)課
性與情愛啟蒙（成人的路上）
——媽媽，我是從哪里來(lái)的？
孩子從關(guān)心這個(gè)問(wèn)題開始，就已經(jīng)進(jìn)入到了性的認(rèn)知需求之中。性，是一個(gè)習(xí)慣被人們回避，隱藏的知識(shí)，但又是人人都無(wú)法隔離的生命存在。
性，具有一定的隱秘性，而保持這樣的隱秘性才可以得到更大的性的滿足和快樂(lè)，甚至對(duì)生命的尊重和人格的完美。所以，隱秘地談及這個(gè)話題，不是錯(cuò)誤的選擇，而一些社會(huì)上倡導(dǎo)公開討論【性】知識(shí)和話題，我是持強(qiáng)烈反對(duì)態(tài)度的。
在歷史上沒(méi)有什么“性開放”時(shí)代是社會(huì)文明極大進(jìn)步，社會(huì)安全和幸福指數(shù)得以提升的時(shí)代，而結(jié)果卻總是恰恰相反。在世界著名的性學(xué)家《海特性報(bào)告》中也不斷地強(qiáng)調(diào)了——性的隱秘性，是性的基本特征及性健康的基本保障。
當(dāng)然，性的隱秘性并不代表著要隱藏性，甚至隱去性。它與開放性是一樣的對(duì)性會(huì)構(gòu)成極大的傷害，所以，在孩子的生命成長(zhǎng)過(guò)程中，如何正確地把握這個(gè)度是非常重要的事情，我想很多父母都是贊成我的觀點(diǎn)的。
這個(gè)度在哪里？如何把握？確實(shí)是很難通過(guò)幾句話，或者什么溝通模式就可以簡(jiǎn)單表達(dá)清楚的，而首先需要我們爸爸媽媽能對(duì)“性”這個(gè)話題，知識(shí)有足夠的了解，然后確定引導(dǎo)我們的孩子對(duì)性有一個(gè)怎樣的認(rèn)知過(guò)程（需要根據(jù)不同的家庭環(huán)境來(lái)進(jìn)行一些設(shè)計(jì)），再學(xué)習(xí)利用一些比喻，圖片，文藝作品等方式來(lái)進(jìn)行性教育的實(shí)施。
因此，這個(gè)過(guò)程事實(shí)上是一個(gè)家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)自我了解的過(guò)程，我只能建議大家參加一些專家的面授課程，效果會(huì)完全不同的。
由此可見，【情愛】的教育更是復(fù)雜，也是孩子青春期前后非常重要的家庭教育內(nèi)容，有一本書叫《情愛論》，是著名的哲學(xué)家，文學(xué)家瓦西列夫的作品，我在中學(xué)時(shí)讀過(guò)的，而且在人生的路上，一直有讀過(guò)它。
我很感謝這本書給我?guī)?lái)的情愛認(rèn)知，而開始讀懂它，卻已經(jīng)是在自己成年成家為人父的時(shí)候了，我經(jīng)常想，如果我們的孩子在青春期的時(shí)候，就有這樣一節(jié)課，可以由自己的父母來(lái)教導(dǎo)，那是多么幸運(yùn)的事情呀！
事實(shí)證明，天才自古以來(lái)就不是閹人，所以，認(rèn)為性欲會(huì)降低人的創(chuàng)造力，會(huì)糟蹋人的精神的觀點(diǎn)是違心的。
費(fèi)爾巴哈也說(shuō)
愛，就是要成為一個(gè)人！
第六節(jié)課
生活藝術(shù)觀（寧?kù)o的驕傲與修養(yǎng)）
熱愛生活，如果離開我們?cè)谏钪袑?duì)美的追求，對(duì)藝術(shù)的欣賞，其實(shí)那份熱愛會(huì)是很辛勞，或者是空話的。
追求美好，創(chuàng)造藝術(shù)，是人類自我欣賞，自我鼓勵(lì)，自我放松的基本形式。即使是原始森林中狩獵的野蠻人，在得勝回來(lái)時(shí)，那位首領(lǐng)，也會(huì)將野獸的牙齒或者皮毛，或者其他打磨好，做成裝飾品戴在身上，掛在馬上，或者帳篷里欣賞，炫耀。
有人說(shuō)：那是首領(lǐng)的特權(quán)。
我卻堅(jiān)定認(rèn)為：因?yàn)橛羞@份藝術(shù)觀，他才成為了野蠻人的首領(lǐng)！
生活藝術(shù)觀培養(yǎng)的是人內(nèi)心的修養(yǎng)和力量，培養(yǎng)的是人的寧?kù)o和自信。這里功課不是說(shuō)說(shuō)而已，而是要親手做做，多多見識(shí)，打開腦洞，拓展視野的事情！
無(wú)法描述在這里，哈哈，如果有緣分，本月25日（周日）開始，聊爸在廣州市開啟線下周末見面會(huì)，面對(duì)面講授交流《家長(zhǎng)課堂》系列主題。
每個(gè)班級(jí)限額報(bào)名，只為保障講座互動(dòng)品質(zhì)，聊爸加油！我們爸爸媽媽們也一起加油！報(bào)名請(qǐng)聯(lián)系——
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