文/安于悅讀
前幾天知乎上有一個(gè)熱帖，你怎么看“男子20年后攔路連扇老師耳光，并問你還記不記得我？”
河南欒川縣常某，在路上將老師攔住，一邊扇老師嘴巴一邊罵，“你還記不記得我？以前咋削我你還記不記得？知不知道？過去十幾年了！”“以前你咋當(dāng)?shù)睦蠋?？?/p>
被打后，該老師嘴里諾諾地說“對不起”。
01
針對上述事件，常某根據(jù)當(dāng)年的情況如實(shí)地發(fā)文做了解釋。原來二十年前，常某因上課瞌睡，該老師便讓他蹲在講臺下面。常某蹲下后，該老師竟踹了他頭10幾下，常某甚至沒敢看，只是低著頭很害怕。
常某再一次犯錯(cuò)后，該老師還是一樣發(fā)狂地用盡全身力氣踹常某的頭。
那個(gè)畫面，硬生生地折磨了常某10幾年。當(dāng)時(shí)，常某的學(xué)習(xí)成績班上中等水平，雖然平時(shí)偶爾有小搗亂，但是該老師卻一直把他當(dāng)犯人一樣對待。
相關(guān)文件一再強(qiáng)調(diào)，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生，然而，還是有些老師視政策為無物，仍舊往槍口上撞。
俗話說，“不打不成才”，教師隊(duì)伍中的個(gè)別毒瘤卻認(rèn)為，自己的做法并沒有錯(cuò)，體罰學(xué)生是為了他們好。
可那些被體罰的孩子的心理健康，是否被關(guān)心過呢？家長們把孩子交到學(xué)校，是信任老師，信任教育，誰也不想自己的孩子遭到非人的待遇。
試問，那些施暴的老師，如果自己的子女受到那種對待，也一樣會很心痛吧。
02
校園暴力，傷害的不僅是孩子們的身體，更對他們的心理健康造成嚴(yán)重的傷害。
有一位女老師，對待犯錯(cuò)的或作業(yè)完成不好的學(xué)生手段極其殘暴，學(xué)生往往被逼到講臺上互扇巴掌，就連女同學(xué)也不例外。
女同學(xué)大都面子薄，被扇耳光后，會對上學(xué)產(chǎn)生了抵觸心理，甚至到了厭學(xué)的地步。
事情是這樣，某位女同學(xué)當(dāng)時(shí)被扇巴掌，扇完后老師還不解恨，放學(xué)的時(shí)候要求每個(gè)路過的同學(xué)必須扇這個(gè)女孩一巴掌。有些心善的孩子扇不下去，但那位老師還是不依不饒，還必須扇出響聲，否則不準(zhǔn)他們回家。
那次過后，女同學(xué)就再也不想去上學(xué)了，干脆在家躲著，情況好一點(diǎn)才去讀職校。后來遇見的同學(xué)問她，自己當(dāng)時(shí)好像也扇了她，要打回來嗎？
女孩笑笑說：“都過去了”。
真的過去了嗎？童年的心理創(chuàng)傷是極不容易跨過去的一道坎。若她能正常的繼續(xù)讀書，也不用做小買賣，辛苦生存了吧。
教師應(yīng)該是學(xué)生的保護(hù)者，而不是傷害者，真希望在招聘老師時(shí)，不要讓那一紙證件作為錄用的唯一憑證。
03
校園暴力不止存在于師生或男生之間，令人痛心的是，它居然也會發(fā)生在女生之間。
幾年前，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，期間發(fā)生了一件非常不可思議的事。
五年級的一個(gè)女生，帶領(lǐng)其他小跟班把一位女同學(xué)堵在女衛(wèi)生間中，并脫了她的衣服拍照。這在當(dāng)?shù)厥锹勊绰劦?，因?yàn)樵谌藗兊挠∠笾校l(xiāng)下的風(fēng)俗比較保守。
很不幸，那位女同學(xué)從那以后患上了嚴(yán)重的精神疾病，家長找到學(xué)校要求賠償。最終，經(jīng)過交涉，實(shí)行暴力的那名女生家賠償兩萬元后才得以解決。
事情是了結(jié)了，但受害女生的一生從此被毀，即使精神疾病被治好，也會在她的心理產(chǎn)生極重的不利影響。
或許，她無法再開朗、樂觀地面對生活。
作為家長，我們也要隨時(shí)關(guān)注孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，細(xì)心關(guān)注他們的情緒變化，防患于未然。
04
東野圭吾的《惡意》中，因?yàn)樾@暴力，有的同學(xué)被迫輟學(xué)；有的則奮起反抗，最終被警方逮捕。
日高邦彥是校園惡勢力欺負(fù)的對象，好友野野口修最初也是被欺負(fù)的一方。但當(dāng)他向惡勢力低頭，并想盡一切辦法討好對方后，野野口修變成了老大的跟班，也成為施暴者的一員。
他們會在上學(xué)途中截獲其他同學(xué)的錢財(cái)，不給錢的就狠狠地“修理”對方，甚至?xí)媚z帶纏住對方的身體。
野野口修心底藏的惡意甚至延續(xù)到了成年，直至日高邦彥生前，都對他懷恨在心。并喪心病狂地設(shè)計(jì)殺害了邦彥，然后又偽裝出受害者來迷惑警方。
警官在查案中問道，你們?yōu)槭裁磳ζ渌鮿輰W(xué)生進(jìn)行暴力攻擊？
“沒有其他特別的原因，就是看不慣他們?！?/p>
這是其中一個(gè)施暴者的回答。
在社會高速發(fā)展的今天，希望我們盡自己最大的努力，還給孩子一個(gè)安穩(wěn)、健康的成長環(huán)境。因?yàn)?，每個(gè)孩子都需要我們溫柔以待。
05
如果你的孩子，遇到校園暴力后該怎么辦？
第一，采取冷處理的態(tài)度，讓孩子別理那些人。家長看到自己的孩子受傷害，肯定會很著急，但以暴制暴不是根治之法。
第二，教導(dǎo)孩子保護(hù)好自己，不強(qiáng)出頭，亦不唯唯諾諾，更不要不惹是生非。
第三，穿著整潔，注重自己的修養(yǎng)。
人們好像都有一種心理，就是喜歡以貌取人，整潔干凈的外表，比較容易獲得尊重。
第四，遇到暴力情況，及時(shí)跟家長和老師溝通。
生而為人，請善待那些弱勢群體，保持最底層的善良。
愿我們的孩子，都能遠(yuǎn)離校園暴力；愿校園暴力，在不久的將來得到徹底地根治；愿校園暴力這把無形之刃，在我們的共同努力下盡快被摧毀。
