4C教學(xué)方式（上課流程）
課前
- 自我介紹（緩解陌生感）
- 板書（給家長看，不是給小朋友看的）
- 課程名稱
- 姓名
- 獎(jiǎng)勵(lì)（每階段給予一次獎(jiǎng)勵(lì)，提升小朋友的專注度和專注力）
- 知識(shí)點(diǎn)
- 結(jié)構(gòu)分解
- 小朋友的答案
一、聯(lián)系
方式：
- 實(shí)物圖片：有局限性，限制小朋友想象力，不是很好
- 故事導(dǎo)入：推薦
- 問題式引導(dǎo)：常用
- 謎語：可借鑒
- 情景設(shè)置
- 圖畫
- 板書
舉例子（3歲管道游戲）：
- 初級(jí)：出去玩，開車、火車、飛機(jī)
- 中級(jí)：火車和車子進(jìn)行比較，抓住火車的特征，軌道、長、輪子多
- 高級(jí)：托馬斯，聯(lián)系動(dòng)漫（小朋友感興趣）
注意要點(diǎn)：
- 越小的小朋友，問題不能太發(fā)散
- 小朋友想不到或者不敢說，不回答，沒人說話時(shí)，指定一個(gè)小朋友進(jìn)行回答
- 最高境界：和小朋友溝通、聊天
- 小朋友不喜歡思考，喜歡直接問，求助別人（如今天星期幾）
二、建構(gòu)
鍛煉的能力：
- 鍛煉協(xié)調(diào)性：手部鍛煉（雙手配合螺絲刀）
- 空間立體思維（小朋友一般只會(huì)搭建二維，如疊高或推平、平面或垂直面）
- 空間方位感知能力（點(diǎn)、線、面、體）
- 其他：動(dòng)手、排序、知識(shí)點(diǎn)、專注力、觀察能力等
注意要點(diǎn)：
- 搭建的時(shí)候，不要幫助小朋友去搭建，可以手把手教學(xué)搭建
- 結(jié)構(gòu)講解：分步驟講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引出問題（首先應(yīng)該搭建什么）
- 試聽課：一定要介紹材料
- 搭積木的過程不一定要像，有功能性作用就可以達(dá)到
- 小朋友不喜歡做重復(fù)的動(dòng)作，他認(rèn)為已經(jīng)會(huì)了
- 用比較激勵(lì)的方式產(chǎn)生積極性
- 講解不搭建樓梯的后果
- 小朋友之間做對(duì)比，引導(dǎo)
- 搭樓梯的方式，最好用互鎖的方式去教
三、反思
方式：
- 開放式
- 設(shè)計(jì)主題（提高小朋友對(duì)生活的認(rèn)知，如安全意識(shí)）
鍛煉的能力：創(chuàng)造能力（小朋友自行改造、拼裝）
注意要點(diǎn)：
- 3-6歲小朋友原先不會(huì)創(chuàng)造能力：先會(huì)搭建模仿才能創(chuàng)造
- 不要否認(rèn)小朋友的創(chuàng)意，小朋友的創(chuàng)意的實(shí)用性不一定強(qiáng)，不一定要像實(shí)體
- 要表揚(yáng)、鼓勵(lì)小朋友的抽象化創(chuàng)意
- 小朋友不高興創(chuàng)意的原因可能是受過挫折
- 課程容易出現(xiàn)散亂、搶東西的局面
- 注意回顧總結(jié)
四、延續(xù)
鍛煉的能力：語言表達(dá)能力
方式：課上單獨(dú)講和課后和家長講（保證每個(gè)小朋友都講）
表達(dá)內(nèi)容：今天學(xué)到了什么，小朋友的情況（有能力范圍的）
- 以小朋友為中心，給家長進(jìn)行反饋
- 減少課后和家長溝通成本
- 提示、引導(dǎo)小朋友講，多講多說
年齡段的劃分
3歲
認(rèn)知要求
- 小朋友好奇未知區(qū)域（喜歡探索），強(qiáng)調(diào)保護(hù)是沒有用的。
- 認(rèn)知危險(xiǎn)領(lǐng)域不讓接觸，如飲水機(jī)，紅藍(lán)色按鈕的使用
- 熟悉最簡單的兩個(gè)面的搭建：上和下
- 觀看的動(dòng)漫：小豬佩奇、熊出沒、光頭強(qiáng)、汪汪隊(duì)
主題
我愛我家（愛的認(rèn)知）
開啟孩子內(nèi)心的溫情，感知家與社會(huì)的愛，培養(yǎng)愛家庭，感知并認(rèn)知親人朋友間最原始的情感。
知識(shí)要點(diǎn)：對(duì)愛的認(rèn)知（爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友）
動(dòng)物與環(huán)境（現(xiàn)實(shí)與虛幻的區(qū)別）
見識(shí)自然中的動(dòng)物與環(huán)境來拓寬視野，在搭建過程中，與不同的動(dòng)物互動(dòng)玩耍充分發(fā)揮其認(rèn)知與想象力
知識(shí)要點(diǎn)：分清楚現(xiàn)實(shí)與虛幻的區(qū)別
社會(huì)事件：喜洋洋灰太狼、小飛象
管道游戲（距離和強(qiáng)化想象力）
理解和掌握管道的簡單科學(xué)知識(shí)，開啟創(chuàng)造的能力來搭建管道抽象出的事物，對(duì)其想象力進(jìn)行強(qiáng)化
知識(shí)要點(diǎn)：對(duì)小火車長短有概念知道地域的區(qū)別，對(duì)遠(yuǎn)距離事物有體會(huì)
故事大王
充分發(fā)揮兒童想象力，邏輯能力、語言表達(dá)能力等多種能力的結(jié)合，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和創(chuàng)編自己的積木故事，在過程中讓他們感受并了解合作、秩序、事情的安排與講述
龜兔賽跑（小朋友不喜歡聽講過的，需要改編、創(chuàng)編故事，引導(dǎo)問題怎么龜兔過河）
知識(shí)點(diǎn)概括
- 大與小
- 水生與陸生（游泳的小鴨子、子女與后代大與小的關(guān)系，浮力場景搭建）
- 寒冷與炎火（極地探險(xiǎn)、顏色辨別）
- 保護(hù)色（探險(xiǎn)的毛毛蟲、動(dòng)物的變態(tài)、毛毛蟲變成蝴蝶）
- 多少比較
- 四角定位
教學(xué)技巧
- 小朋友聽得懂的話術(shù)：大嘴親小嘴，注意聽到啪的聲音
- 小朋友對(duì)名詞的認(rèn)知很少，用小朋友知道的內(nèi)容
- 搭建技巧：從上往下搭
- 調(diào)整難度：降低難度，小朋友能力有限，需要協(xié)助
- 關(guān)鍵材料：積木塊、薄片、互鎖（找小朋友，讓小朋友永遠(yuǎn)不分開）
- 注意用詞：不要用厚度、左右的詞；用高矮、前后的詞
4歲
認(rèn)知要求
- 培養(yǎng)能力：立體思維，課后拆積木、合理分類的好習(xí)慣，搭建最牢固的積木，學(xué)會(huì)紀(jì)律
- 探索社會(huì)關(guān)系
- 通過模仿再現(xiàn)周圍世界以及培養(yǎng)溝通技巧，來探索自己與社會(huì)的關(guān)系
- 機(jī)器給人類生活帶來更好的生活
- 認(rèn)識(shí)世界：孩子們天生對(duì)各種事物的形成具有強(qiáng)烈的好奇心，他們想要搞清楚這個(gè)如何運(yùn)轉(zhuǎn)的
主題
百變工程
學(xué)會(huì)會(huì)使用螺絲刀和螺絲的配合，比如使用輪子、黑地板、機(jī)械臂等，讓搭建作品更有趣味更復(fù)雜也更牢固。搭建作品如建筑工地上常見的挖土機(jī)、推土機(jī)以及各種交通工具，也包括搭建一些虛擬放生的機(jī)器人、昆蟲。
- 安裝技巧：搭建順序嚴(yán)格要求（從上往下）
- 調(diào)整難度：簡化、降低難度（分步驟擰螺絲孔）
- 感知知識(shí)點(diǎn)：摩擦力（雙手搓一搓）
- 方向和方位：一定要講清楚方位，并找基準(zhǔn)塊
- 教具問題（輪子容易松）
- 話術(shù)：小朋友不樂意玩，強(qiáng)調(diào)以后搭輪子就不要玩車子
- 技巧：聽到聲音表示緊了，再擰緊一點(diǎn)（3下）
數(shù)字游戲
用積木搭建并展現(xiàn)有趣的數(shù)字游戲，結(jié)合游戲規(guī)則和數(shù)學(xué)的應(yīng)用讓孩子們湊近數(shù)學(xué)并感知數(shù)學(xué)的魅力，如：積木飛行棋，認(rèn)知數(shù)學(xué)、序數(shù)和開展簡單計(jì)算。
- 合作、分享、遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)輪流和互相影響
- 累加、分類、比較、排序等數(shù)理邏輯知識(shí)
- 語言表達(dá)能力、問題解決能力
- 獲得社會(huì)交往能力和獲得城市生活知識(shí)
- 例子（迷宮、電影院、千年糕、數(shù)字魔方）
知識(shí)點(diǎn)
- 螺絲和螺絲刀的使用（旋轉(zhuǎn)、方向、順時(shí)針、逆時(shí)針）
- 工程車輛的方式（對(duì)比正常的車輛、效率更高）
- 熱氣球的運(yùn)行方式熱氣上升，冷氣下降
- 摩擦力的簡單認(rèn)知
- 仿生生物的搭建
- 潛水艇（怎么潛水，兩層：自身加重、減重，坐人）
- 天空望遠(yuǎn)鏡（看得更清楚）
- 飛機(jī)和直升機(jī)的區(qū)別（要不要跑道、作用）
- 機(jī)器狗和小狗的區(qū)別
5歲
認(rèn)知要求
- 課程要求：懂得4個(gè)面、手部精細(xì)度要求比螺絲刀更難、知識(shí)點(diǎn)講解要仔細(xì)一點(diǎn)
- 鼓勵(lì)孩子通過設(shè)計(jì)解決問題
- 對(duì)物理知識(shí)、機(jī)械的初步認(rèn)知
- 團(tuán)隊(duì)合作，分享結(jié)果
- 激發(fā)孩子們探索周圍生活中科學(xué)知識(shí)的興趣，體驗(yàn)科技給人類社會(huì)帶來的巨大變化
主題
生活與科技
- 學(xué)會(huì)：物理原理、機(jī)械原理
- 為什么會(huì)變慢、為什么這樣操作
- 探索各種積木之間的組合方式、方法。
- 搭建與生活器械相似的模型來理解這些器械是如何工作的
- 獲得一些簡單的物理知識(shí)：齒輪傳動(dòng)、桿杠原理、定滑輪、動(dòng)滑輪、教具名稱、教具材料的作用
早期簡單機(jī)械
- 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固各種結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)解決問題的能力
- 搭建更復(fù)雜的機(jī)械模型來了解這些機(jī)械是如何工作
- 獲得一些簡單的機(jī)械知識(shí)：橡皮筋傳動(dòng)、復(fù)合機(jī)械運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)
- 軸
- 滑輪
- 黃梁
- 孔梁
- 曲柄
- 齒輪
- 蝸桿
- 惰輪
- 棘輪裝置
- 皮帶傳動(dòng)
6歲
認(rèn)知要求
- 小朋友明確知道積木的樂高單位
教學(xué)技巧
- 聯(lián)系：課程主要在于探索，可以不用進(jìn)行聯(lián)系。課前盡量對(duì)上課所涉及到的知識(shí)進(jìn)行充分了解
- 教授：搭建教簡單的雛形：飛機(jī)形狀
- 引導(dǎo)：切勿單一化死板化，應(yīng)豐富化多樣化，讓小朋友進(jìn)行自主的創(chuàng)意性搭建
- 互鎖：結(jié)構(gòu)多樣性，不同規(guī)格的積木塊可以進(jìn)行不同的互鎖，達(dá)到不同的效果
- 重點(diǎn)：控制秩序（學(xué)齡后可以嚴(yán)肅點(diǎn)，小朋友會(huì)看老師好不好欺負(fù)）
- 面對(duì)特別皮的小朋友：制定一個(gè)和老師的合約、條款。如果按照我來，你會(huì)得到什么
- 體現(xiàn)自主創(chuàng)造的作品，呈現(xiàn)小朋友作品，表格呈現(xiàn)小朋友自己搭建、講的內(nèi)容
主題
探索與發(fā)現(xiàn)
完成4-5歲課程鍛煉，銜接3-5歲學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)整體搭建能力提升。鍛煉小朋友手指的靈活性以及手指的力度，并在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行對(duì)宇宙等一些東西的探索并進(jìn)行創(chuàng)意性搭建
迷你機(jī)械
- 課程設(shè)置：學(xué)齡前最后一節(jié)課
- 目標(biāo)：讓小朋友從大顆粒到小顆粒的完美過渡，最好不要讓小朋友對(duì)著圖紙做
- 重點(diǎn)：小顆粒的單位
- 聯(lián)系：故事為主，每3節(jié)課為1單元，3節(jié)課的故事須有連續(xù)性。通過故事主人公遭遇的情況，合理的為其創(chuàng)造出合適的機(jī)械
- 建構(gòu)：主要以機(jī)械性的結(jié)構(gòu)以及齒輪間的傳動(dòng)為主
- 知識(shí)點(diǎn)：漢堡包結(jié)構(gòu)、三角形結(jié)構(gòu)、桁架結(jié)構(gòu)、齒輪的傳動(dòng)、齒輪的加速及減速、惰輪、棘輪、蝸輪、凸輪、冠齒、橡皮筋傳動(dòng)
- 反思：對(duì)構(gòu)建中所運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)有何不理解的地方進(jìn)行更加充分的理解
- 延續(xù)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)充分理解后，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖內(nèi)ミ_(dá)到不同的效果，可對(duì)作品進(jìn)行一些裝飾或場景類的搭建
