? 上周，七年級(jí)上了《人的生殖》這節(jié)課。

? 課堂以詩(shī)朗誦方式復(fù)習(xí)舊課，引起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能具體知識(shí)的講解，充分利用動(dòng)畫及結(jié)構(gòu)圖的形式給予展示，變抽象為具體，突破了難點(diǎn)。課堂上給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己體驗(yàn)，感悟知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能順利總結(jié)人的生殖系統(tǒng)和人的生殖過(guò)程。課堂上處處體現(xiàn)問(wèn)題意識(shí)，引入科學(xué)探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出學(xué)生為本的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

? 不足之處由于本課新課標(biāo)要求的容量較大，學(xué)生思維要求較高，少數(shù)同學(xué)由于較難問(wèn)題顯得有點(diǎn)思維沒(méi)跟上。