我是一個(gè)寶媽，我的寶寶現(xiàn)在快兩歲了。我一直覺(jué)得父母的教育在一個(gè)孩子的人生中起到很重要的作用。所以我一直在想什么才是好的教育呢？一直想去探尋教育的真諦。于是我就看到了這一本書：《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是日本的泰斗級(jí)節(jié)目主持人黑柳徹子，她也是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她非常的了解孩子，懂孩子。這也是源于她童年在巴學(xué)園的經(jīng)歷。她還是一個(gè)在國(guó)際上非常具有影響力的作者，出版了非常多的書，其中窗邊的小豆豆就是她的代表作。而我為了更加深入的了解她，我一口氣讀完了她寫的六本書，其中有一本是她的媽媽寫的。

窗邊的小豆豆就是記錄她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

小豆豆是一個(gè)非常好動(dòng)，充滿童真，對(duì)一切的新鮮事物充滿好奇的小朋友。在去巴學(xué)園之前她是被老師退學(xué)的問(wèn)題學(xué)生。班主任給出的理由就是她在學(xué)校里會(huì)干擾學(xué)生和老師上課，連隔壁班的老師都找她告狀。班主任列舉了她在學(xué)校的種種“劣跡”表現(xiàn)：比如在上課的時(shí)候，小豆豆把書桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。老師對(duì)她說(shuō)：沒(méi)事的時(shí)候，不要總把書桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的。于是小豆豆就把筆記本，文具盒，課本等一樣一樣的全放到書桌里，然后又把他們一樣一樣的拿出來(lái)。比如說(shuō)聽(tīng)寫的時(shí)候她先打開(kāi)書桌蓋子取出筆記本，然后立刻啪嗒一聲關(guān)上蓋子。接著，馬上又打開(kāi)蓋子，把頭鉆進(jìn)去，從文具盒里取出鉛筆來(lái)，匆匆關(guān)上蓋子，寫一個(gè)a字?？赡軐懙牟缓?，或者寫錯(cuò)了，又見(jiàn)她打開(kāi)書桌蓋子，再一次把頭鉆進(jìn)去，找出橡皮，關(guān)上蓋子，飛快的擦掉。又打開(kāi)蓋子把橡皮放進(jìn)去，再把蓋子關(guān)上。接著，她又把蓋子打開(kāi)，原來(lái)她只寫了一個(gè)a字，就把文具一樣一樣全放回了書桌里面。先放回鉛筆，關(guān)上蓋子，再放回筆記本，再關(guān)上蓋子……就這樣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，看的人眼花繚亂，頭都要暈了。因?yàn)樗看味际怯惺乱桑蠋熞膊荒苷f(shuō)“不許那樣……”而這只是其中的一件很小的事情，還有就是小豆豆喜歡上課的時(shí)候站在窗戶邊，因?yàn)閷W(xué)校挨著馬路邊上，她們班在一樓，窗戶又正好對(duì)著馬路，小豆豆就站在那里突然朝外面大聲喊：“宣傳藝人！”本來(lái)宣傳藝人每次路過(guò)學(xué)校都要停下來(lái)的，就是為了不打擾到學(xué)校里的學(xué)生。但是聽(tīng)到小豆豆跟她們打招呼，就來(lái)到教室跟前，接著班上所有的小朋友也都一起圍到窗邊大聲叫著“宣傳藝人”。接著，小豆豆向藝人們請(qǐng)求到“給我們表演一個(gè)吧。”難得得到小學(xué)生的請(qǐng)求，所以藝人們又開(kāi)始了盛大的演出。頓時(shí)，單簧管呀鑼呀鼓呀，還有三弦什么的一齊響了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候老師怎么辦呢？除了一個(gè)人站在講臺(tái)上等著演奏告一段落之外，實(shí)在沒(méi)有別的辦法了。老師只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完了就好了?！边@也還不止，好不容易等宣傳藝人演奏完走了，小豆豆依然站在窗邊不離開(kāi)，并且回答老師說(shuō)：等下宣傳藝人再經(jīng)過(guò)的時(shí)候沒(méi)看到我那可不好。老師也是拿她沒(méi)在辦法，只好隨她去了。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，她又突然對(duì)著窗戶外面大聲的說(shuō)：嗨！你好呀！你在這里干什么？可是久久沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)方回答，老師就納悶，往外面一看才知道原來(lái)她在問(wèn)一只樹上的小鳥在干什么！還有很多很多類似于這樣的事情……老師實(shí)在是拿她沒(méi)有辦法了。

哈哈……小豆豆是不是好可愛(ài)呀！看到這里我在心里覺(jué)得好笑，怎么有這么聰明可愛(ài)的小朋友。但同時(shí)也能理解老師的痛苦。我在想如果是我的寶寶在學(xué)校里這樣，我該怎么辦呀！而小豆豆的媽媽也是一個(gè)非常理解自己孩子的媽媽。因?yàn)樗佬《苟篂槭裁纯偸前褜W(xué)校的桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，小豆豆是在好奇為什么學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣，她是第一次見(jiàn)到這種往上打開(kāi)的桌子，所以她想知道有哪里不一樣。而媽媽聽(tīng)老師說(shuō)完這些回家之后并沒(méi)有去指責(zé)小豆豆，而是選擇先不跟她說(shuō)，并且在心里計(jì)劃著去找一個(gè)可以接納這樣的小豆豆的學(xué)校。

于是媽媽找到了巴學(xué)園，這是一個(gè)非常神奇和特別的學(xué)校，首先學(xué)校的教室是由幾輛廢舊的電車組成，在里面上課就像坐著電車去旅行一樣，讓小豆豆覺(jué)得非常的特別。其次就是學(xué)?？偣驳膶W(xué)生只有她之前學(xué)校一個(gè)年級(jí)的學(xué)生多，才五十多個(gè)人。學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)非常睿智的老先生。他把學(xué)生的午餐叫做山的味道和海的味道，要求每個(gè)小朋友帶來(lái)山的味道和海的味道。就是山上產(chǎn)的食物，和海里的食物，這樣既讓小朋友充滿想象力，又可以給小朋友科普知識(shí)，明白哪些是山里的，哪些是海里的，小朋友們往往會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

巴學(xué)園的上課方式也非常的與眾不同，首先座位可以根據(jù)自己每天的喜好挑選，想坐前面就坐前面，想坐后面就坐后面。每天老師會(huì)把這一整天所要學(xué)習(xí)的課程全部都寫在黑板上，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都寫出來(lái)，然后學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇先學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還是學(xué)習(xí)物理，進(jìn)行自習(xí)，老師則坐在教室前面，有不懂的只要舉手示意，老師就會(huì)過(guò)來(lái)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式有助讓老師觀察到每一個(gè)孩子的不同興趣點(diǎn)和短板，再進(jìn)行有針對(duì)性的因材施教。進(jìn)度快的小朋友需要等進(jìn)度慢的伙伴，大家也可以互相交流。這其中就有一個(gè)非常典型的同學(xué)，他非常熱愛(ài)物理化學(xué)，每天都可以看到他在后面把燒杯燒的咕嚕咕嚕的響，而這位同學(xué)在長(zhǎng)大后也成為了一個(gè)在日本非常權(quán)威的物理學(xué)家。如果上午同學(xué)們都全部學(xué)習(xí)完了這一整天的課程，下午老師則會(huì)帶領(lǐng)大家去戶外散步，了解大自然的知識(shí)。老師不會(huì)就是純玩，而是一邊走一邊講解，比如看到一片稻田，老師會(huì)講解它是怎樣從一顆種子長(zhǎng)成一束一束的稻子。讓學(xué)生可以一邊玩的同時(shí)一邊學(xué)知識(shí)。這就是現(xiàn)在很多教育學(xué)家倡導(dǎo)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，如果單靠老師天天不停的站在講臺(tái)上用嘴巴講，學(xué)生是不能完全理解的。而現(xiàn)在很多地方的黑板全部都是智能化的大屏，有很多的情景和動(dòng)畫，讓學(xué)習(xí)變的更加的有趣。這也是體驗(yàn)式教學(xué)的延伸吧！真心為這個(gè)偉大的發(fā)明鼓掌歡呼。

還有一件非常有趣的事情就是小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所里，那個(gè)時(shí)候的廁所還都是可以看到糞池的，小豆豆非常的難過(guò)，想要把它撈起來(lái)。于是小豆豆跑到工具房找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，在糞池口開(kāi)始撈她的錢包，只見(jiàn)她不停的把糞池的東西撈起來(lái)，再用棍子去翻一翻看有沒(méi)有她的錢包。這時(shí)候校長(zhǎng)先生走過(guò)來(lái)，問(wèn)小豆豆在干什么？小豆豆說(shuō)找她的錢包，校長(zhǎng)只“哦”了一聲就又走開(kāi)了。小豆豆就這樣往復(fù)的工作，不知不覺(jué)在她的旁邊已經(jīng)堆成一座小山了，還是沒(méi)有找到錢包。校長(zhǎng)先生又像散步一樣走過(guò)來(lái)問(wèn)：找到了沒(méi)有呀？小豆豆說(shuō)沒(méi)有。校長(zhǎng)先生說(shuō)了一句：記得把它弄回原位。就又走開(kāi)了。這讓小豆豆充滿了干勁，校長(zhǎng)先生沒(méi)有責(zé)怪她，而是告訴她弄回原位，她感覺(jué)自己被尊重了，校長(zhǎng)先生把她當(dāng)成一個(gè)平等的人來(lái)對(duì)待，而不是用大人的口氣來(lái)發(fā)號(hào)施令。最后小豆豆把糞池全部都掏空了也沒(méi)有找到她心愛(ài)的錢包。但是她覺(jué)得自己很滿足，原來(lái)自己干了這么多活，這時(shí)校長(zhǎng)先生的那一句：“記得放回原位”響起在耳邊，于是小豆豆又把掏出來(lái)的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的放回去。而等她做完這些，時(shí)間也好晚了，回到家倒頭便睡了。

這件事情也體現(xiàn)了校長(zhǎng)先生的睿智，他沒(méi)有像一般人一樣指責(zé)小豆豆，也沒(méi)有說(shuō)幫小豆豆一起找，只是跟她說(shuō)：弄好了，放回原位。這樣既保護(hù)了小豆豆的好奇心，又讓她知道必須為自己所做的事情負(fù)責(zé)。是一場(chǎng)非常生動(dòng)的教育。

在巴學(xué)園沒(méi)有一個(gè)人會(huì)跟小朋友不停的說(shuō)教，只有尊重和理解。比如當(dāng)小朋友好奇電車是怎樣來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，有的說(shuō)是開(kāi)過(guò)來(lái)的，到了再把輪子卸掉；有的說(shuō)是鐵軌鋪到了學(xué)校過(guò)來(lái)的。在他們七嘴八舌的想象中，老師沒(méi)有立即給出答案，而是讓小朋友回家跟家長(zhǎng)說(shuō)帶好毯子睡衣來(lái)到學(xué)校露營(yíng)親眼看電車怎么來(lái)到學(xué)校的，因?yàn)殡娷囍荒茉诼飞蠜](méi)有行人的時(shí)候才能過(guò)來(lái)，所以需要到凌晨才能過(guò)來(lái)。當(dāng)電車過(guò)來(lái)時(shí)老師會(huì)叫醒小朋友，大家就穿著睡衣跑到院子里看，看到一個(gè)非常大的牽引車把電車拖過(guò)來(lái)，孩子們都恍然大悟，然后帶著滿足感進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

看完這本書也讓我更加的了解了孩子，明白孩子一些行為背后的心理。也由衷的佩服校長(zhǎng)先生，小豆豆能夠遇到這么一位老師是多么的幸運(yùn)呀！如果小豆豆沒(méi)有在巴學(xué)園，還在普通的學(xué)校里，她應(yīng)該會(huì)因?yàn)楦惺艿酵瑢W(xué)和老師的排除而產(chǎn)生自卑心理吧！每一個(gè)孩子出生上帝就賜予了她一份能力，有她的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該找到它，然后好好把它保護(hù)起來(lái)。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不能隨意的指責(zé)，或者直接把答案告訴她，而是需要慢慢的去引導(dǎo)她，讓她自己去尋找答案。激發(fā)她的內(nèi)在動(dòng)力，這樣今后她不管是在生活中還是工作中遇到困難，她會(huì)自己想辦法去解決。這就是我們做為家長(zhǎng)最想要的。