第四章? 高級教師評審條件　　　　

第十三條

申報(bào)高級教師職稱人員，教育教學(xué)能力經(jīng)歷具備下列要求，經(jīng)用人單位依程序考核、評議、公示無異議后，可向評委會(huì)推薦：

（一）專業(yè)知識和能力。具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能；能夠在教學(xué)中熟練應(yīng)用信息技術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績突出，形成一定的教學(xué)特色。

（二）育人工作。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效開展班級（團(tuán)隊(duì)）管理和思政教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長?！　?br>

1.教師任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生滿2年）；或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生滿4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校級以上表彰2次。

校長（副校長）從教以來，擔(dān)任班主任或從事學(xué)生管理工作滿8年，任現(xiàn)職以來擔(dān)任校長滿3年，治校理念先進(jìn)，辦學(xué)效果顯著，任現(xiàn)職以來單位持續(xù)發(fā)展良好，受到當(dāng)?shù)亟逃姓块T表彰。

教研員從教以來，在基層一線從事教育教學(xué)工作累計(jì)不少于3年；或任現(xiàn)職以來，專職從事教研工作滿1年，且有1年的一線教學(xué)經(jīng)歷或320課時(shí)教學(xué)工作量。

2.積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，家校共育效果良好，受到家長和學(xué)校好評。教師積極開展家庭教育講座，每學(xué)年至少講授過1次班級以上家校共育公開課，學(xué)生家長評價(jià)良好；校長（副校長）積極開辦家長學(xué)校，學(xué)校受到當(dāng)?shù)亟逃姓块T表彰，本人每學(xué)期至少參加1次家校共育活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)亟逃姓块T表彰。

（三）教學(xué)工作。

教學(xué)水平符合所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，比較出色的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績突出，是區(qū)域內(nèi)公認(rèn)的教學(xué)骨干。

1.堅(jiān)持教育教學(xué)一線，熟練運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)，將思政教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2.熟練掌握本學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來，能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)；或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，教學(xué)效果評價(jià)良好。

校長具有扎實(shí)的教學(xué)功底和先進(jìn)的教育理念，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有較強(qiáng)的服務(wù)精神，所管理的學(xué)校評價(jià)較高，獲得縣以上教育行政部門好評。教研員具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的服務(wù)精神，經(jīng)常深入教學(xué)一線。積極推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革，做好研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)與管理工作，得到同行教師好評，本學(xué)科（領(lǐng)域）工作受到上級教研部門表彰。

3.教師講授過縣以上基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課或?qū)W科專題講座1次；或每學(xué)年講授校級示范課、觀摩課或研討課等公開課１次；或每學(xué)年參加校級組織的教育教學(xué)設(shè)計(jì)（如作業(yè)設(shè)計(jì)、勞動(dòng)教育設(shè)計(jì)、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等）比賽獲得一等獎(jiǎng)1次。教育教學(xué)理念利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果突出。校長每學(xué)年講授校級公開課至少1次。（教研員不作要求）

4.能夠完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)干部或兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。

大規(guī)模學(xué)校（48個(gè)及以上教學(xué)班或緊密型多校區(qū)集團(tuán)校）校長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（18—47個(gè)教學(xué)班）校長每學(xué)年聽課、評課不少于80節(jié)；規(guī)模少于18個(gè)教學(xué)班的學(xué)校校長每學(xué)年任課不少于100節(jié)，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。中小學(xué)思政課專職教師每年完成思政教育實(shí)踐活動(dòng)不少于2次，其中參加校外思政教育實(shí)踐活動(dòng)不少于1次。幼兒園教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。規(guī)模較大幼兒園園長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模少于8個(gè)班的幼兒園園長每學(xué)年任課不少于80課時(shí)，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)?！　?br>

特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)；校長每學(xué)年任課不少于80節(jié)，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。教研員任現(xiàn)職以來，承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)，每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)，在市教育行政部門或教研部門組織的全市范圍的教研、培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課或教學(xué)專題講座等2次以上。

5.教師近5年來教學(xué)效果評估須獲優(yōu)秀等次2次以上；校長、教研員在單位職稱評審小組評議中，通過（同意）率須達(dá)到85％以上。

（四）素質(zhì)教育。

在發(fā)展素質(zhì)教育方面，具有主持開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)等教育教學(xué)能力，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，有較強(qiáng)的課程資源開發(fā)能力。教師受到校級以上好評，校長所管理的學(xué)校受到縣以上行政部門好評，教研員所指導(dǎo)的學(xué)校受到上級教育行政部門或教研部門好評。

（五）教科研工作。

具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，在育人方式、德育工作、課程建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、作業(yè)設(shè)計(jì)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等方面取得良好效果。教師能夠認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫1篇以上教育教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲獎(jiǎng)；或主持過1項(xiàng)校本教科研項(xiàng)目，獲得學(xué)校或業(yè)務(wù)主管部門好評。城市學(xué)校校長主持完成市以上教科研課題，農(nóng)村學(xué)校校長主持完成縣以上教科研課題。省教研員主持完成省以上課題，市、縣教研員主持完成市以上課題，鄉(xiāng)教研員主持完成縣以上課題。

（六）示范引領(lǐng)。

教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。所培養(yǎng)、指導(dǎo)的2名青年教師在教育教學(xué)工作方面受到縣及以上教育行政部門表彰?！?br>

　校長在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教育質(zhì)量提升、發(fā)展素質(zhì)教育、家庭教育工作、學(xué)生心理健康教育等方面有突出作為，形成特色成效，在同類學(xué)校中位居前列，受到縣教育行政部門表彰或在縣教育工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。　　

教研員經(jīng)單位統(tǒng)一安排，有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，能夠體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在本地區(qū)具有一定的學(xué)術(shù)影響力，指導(dǎo)的2所基層學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著，獲得縣以上教育行政部門表彰。

（七）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門統(tǒng)一安排，城鎮(zhèn)學(xué)校教師須有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。其中，特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校的教師對支教可不作要求。參加援疆、援藏工作1年以上視同支教經(jīng)歷?！　?br>

第十四條

申報(bào)高級教師職稱人員，講課答辯符合要求，教育教學(xué)工作業(yè)績和教科研能力須具備下列相應(yīng)條件，經(jīng)評委會(huì)專家綜合評價(jià)，達(dá)到高級教師職稱水平?！　。ㄒ唬┙處煛　?br>

1.任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)能力和工作業(yè)績方面，具備下列條件之二：

（1）城市教師講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課；或當(dāng)年在職稱評委會(huì)組織的講課答辯中成績獲優(yōu)秀等次；思政課專職教師參加過市以上專項(xiàng)思政優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)或示范課或觀摩課等活動(dòng)1次，或參加過市以上教育主管部門組織的大中小幼思政課一體化活動(dòng)獲得好評。農(nóng)村學(xué)校教師講授過市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過2次縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評；或當(dāng)年在職稱評委會(huì)組織的講課答辯中獲良好等次以上。

（2）擔(dān)任班主任工作期間，獲市教育行政部門先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評為市優(yōu)秀班主任。

（3）專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作并申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員，獲市先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)，或被評為市優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

（4）承擔(dān)學(xué)科競賽或創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)教學(xué)（滿3年以上），并作為第一指導(dǎo)教師組織學(xué)生參加教育部公布的全國性競賽或創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，獲得市一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。農(nóng)村學(xué)校教師獲縣一等獎(jiǎng)以上。

（5）積極開展教育教學(xué)改革并取得突出成績，在作業(yè)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)、校本教研等方面有典型做法或案例，并經(jīng)教育主管部門推薦在市以上范圍推廣；或在市以上教育行政部門組織的教育教學(xué)工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)發(fā)言1次或縣2次；或本人參與撰寫的教育教學(xué)案例入選教育部典型案例。

（6）教育教學(xué)研究、改革和實(shí)踐等基礎(chǔ)教育研究成效顯著，作為主要完成人（限前3名）獲得市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或主持完成的市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（7）受到市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號?！　?br>

（8）獲人力資源社會(huì)保障和教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，省1次或市2次。

（9）教育教學(xué)工作成績突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰，省1次或市2次。農(nóng)村學(xué)校教師降低一個(gè)等次?！　?br>

2.任現(xiàn)職以來，在開展素質(zhì)教育和教育教學(xué)研究能力方面，具備下列條件之一：

（1）主持并開展綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到市以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到縣以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次?；蛑鞒滞瓿桑ㄏ?名）開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到縣以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次?；蛑鞒州o導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到縣以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。農(nóng)村學(xué)校教師縣1次。

（2）獨(dú)立（或第一作者）撰寫，并在國內(nèi)知名融媒體平臺上發(fā)表教育教學(xué)類弘揚(yáng)正能量文章1篇，閱讀量達(dá)10萬人次以上。

（3）主持并指導(dǎo)勞動(dòng)教育，取得良好效果，受到市以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到縣以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次以上。農(nóng)村學(xué)校教師縣1次。

（4）思政課專職教師主持開展思政實(shí)踐活動(dòng)，成效顯著，受到市教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到縣教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。農(nóng)村學(xué)校教師縣1次。

（5）參編經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的教科書或2萬字以上的地方教材、教師指導(dǎo)用書。

（6）參加省中小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)命題工作1次以上或市2次以上。農(nóng)村學(xué)校教師市1次。

（7）教學(xué)研究、改革和實(shí)踐等方面成效顯著，參與并完成省及以上教科研課題，或作為主要完成人（限前3名）完成市及以上教科研課題1項(xiàng)，評委會(huì)專家評價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。農(nóng)村學(xué)校教師參與并完成縣教科研課題1項(xiàng)。

（二）教育管理

任現(xiàn)職以來，所管理的學(xué)校依法治校，教育教學(xué)成績突出，任校長期間學(xué)校受到市級黨委、政府或市教育行政部門綜合表彰1次或市單項(xiàng)表彰2次（農(nóng)村學(xué)校降低一個(gè)等次），同時(shí)還應(yīng)具備：

1.任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)能力和工作業(yè)績方面，具備下列條件之二：

（1）講授過市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課，獲得好評。

（2）教學(xué)研究、改革和實(shí)踐等基礎(chǔ)教育教研成效顯著，作為主要完成人（限前3名）獲得市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或主持完成的市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）受到省委或省政府及以上表彰。（4）受到市級黨委、政府綜合表彰，或獲得教師節(jié)期間市綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號。

（5）獲人力資源社會(huì)保障和教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，省1次或市2次。

（6）教育教學(xué)管理工作成績突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰省1次或市2次；或省少先隊(duì)集體表彰1次或市2次?！　∞r(nóng)村學(xué)校校長降低一個(gè)等次。　　

2.任現(xiàn)職以來，在素質(zhì)教育和教育教學(xué)教研科研能力方面，具備下列條件之二：（1）任校長期間，學(xué)校積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)勞動(dòng)教育，開發(fā)實(shí)施校本課程，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，取得良好效果，城市學(xué)校受到省教育行政部門表彰，組織觀摩學(xué)習(xí)1次；或受到市教育行政部門表彰，組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（2）教育教學(xué)、教學(xué)改革和實(shí)踐等方面成績突出，受到好評，并在教育行政部門組織的教育教學(xué)工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹，省1次或市2次?！　?br>

（3）獨(dú)立（或第一作者）撰寫，并在國內(nèi)知名融媒體平臺上發(fā)表教育教學(xué)類弘揚(yáng)正能量文章1篇，閱讀量達(dá)20萬人次以上。或在教育主管部門組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，主講教育教學(xué)類專題講座，省1次或市2次。農(nóng)村學(xué)校校長獨(dú)立（或第一作者）撰寫，并在國內(nèi)知名融媒體平臺上發(fā)表教育教學(xué)類弘揚(yáng)正能量文章1篇，閱讀量達(dá)10萬人次以上?；蛟诮逃姓块T或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)中，主講教育教學(xué)類專題講座，市1次或縣2次。

（4）參加省中小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)命題1次以上，或市中小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)命題2次。

（5）參編經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的教科書1次或省教研部門組織編寫2萬字以上的地方教材、教師指導(dǎo)用書。

（6）教學(xué)研究、改革和實(shí)踐等方面成效顯著，能夠結(jié)合單位實(shí)際開展研究，參與完成與本校教育教學(xué)發(fā)展有關(guān)的省以上教科研課題（限前3名），或主持完成市以上教科研課題1項(xiàng)并獲一等獎(jiǎng)以上，評委會(huì)專家評價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。農(nóng)村學(xué)校校長降低一個(gè)等次。

（三）教研員

教研員每學(xué)年在本級以上教育行政部門、教研部門組織的教研或培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)本學(xué)科（領(lǐng)域）的示范課、教學(xué)專題講座、主題系列教研等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升（應(yīng)提供任現(xiàn)職以來或近5年以來的有關(guān)材料），且講課答辯成績達(dá)到良好以上水平。同時(shí)還應(yīng)具備下列相應(yīng)條件：

1.任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)工作業(yè)績方面，具備下列條件之一：（1）教學(xué)研究、改革和實(shí)踐等方面成績突出，作為主持人獲得市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（或省二等獎(jiǎng)）；或作為主要完成人（限前3名）獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（2）主持并積極落實(shí)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，成績突出，其改革經(jīng)驗(yàn)經(jīng)上一級教育行政主管部門組織觀摩或推廣。（3）受到市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號。（4）獲人力資源社會(huì)保障和教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，市1次或縣2次。（5）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰省1次或市2次。鄉(xiāng)教研員降低一個(gè)等次。

2.任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)研究能力方面，具備下列條件之二：（1）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績突出，省教研員主持并完成省本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項(xiàng)，市教研員主持并完成省本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，縣教研員主持并完成市本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，評委會(huì)專家評價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。鄉(xiāng)教研員參與（限前3名）并完成市以上教科研課題1項(xiàng)。（2）省教研員獨(dú)立（或第一作者）撰寫在省以上教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上或公辦本科師范類高校學(xué)報(bào)上發(fā)表教育教學(xué)類本學(xué)科學(xué)術(shù)論文3篇，市縣教研員2篇，鄉(xiāng)教研員1篇。（3）獨(dú)立（或第一作者）撰寫，并在國內(nèi)知名融媒體平臺上發(fā)表教育教學(xué)類弘揚(yáng)正能量文章1篇，閱讀量達(dá)20萬人次以上?！　。?）省教研員參編經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的教科書2次，市縣教研員1次；或2萬字以上的教育主管部門組織編寫的地方教材、教師指導(dǎo)用書。（5）省教研員參加國家常規(guī)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)命題工作1次，市縣教研員參加省常規(guī)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)命題1次或市常規(guī)質(zhì)量評價(jià)命題2次。鄉(xiāng)教研員參加市常規(guī)質(zhì)量評價(jià)命題1次或縣2次。

第十五條 破格申報(bào)評審高級教師職稱人員，除符合高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù)，效果顯著，成績突出。（二）近5年年度考核獲得至少1次優(yōu)秀等次。

（三）講課答辯獲良好以上等次。（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長、教研人員必備條件），經(jīng)評委會(huì)綜合評價(jià)，達(dá)到高級教師水平。

1.講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)），獲得好評。

2.主持完成的相應(yīng)層級的教科研課題中至少有１項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。

3.獲得市級黨委、政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得市及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者等稱號。