38022 林靜

今天讀了本書(shū)中“與生命共鳴的繪本”這一章節(jié)，一下明白了這兩年對(duì)繪本的愛(ài)為何而來(lái)。讓孩子明白死亡的《獾的禮物》，讓大家體驗(yàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的《切洛努普的狐貍》，讓人們超越災(zāi)難帶來(lái)“溫度差”的《一千股風(fēng)，一千把大提琴》，絕癥媽媽留給孩子的《口袋里的禮物》，文中提到的一本本繪本，真的是故事簡(jiǎn)單又寓意深遠(yuǎn)、打動(dòng)人心。想起自己在書(shū)店看到《猜猜我有多愛(ài)你》時(shí)情難自禁的淚水，想起讀到《第一次睡覺(jué)》時(shí)滿心的自責(zé)和懊惱，想起給孩子讀《魚(yú)就是魚(yú)》時(shí)自己久久的沉思。原來(lái)，那么多次，我早已被繪本深深打動(dòng)。那種感動(dòng)化成了愛(ài)，變成了每天不得不讀的必須。想來(lái)，我的需求原來(lái)不只是來(lái)自引領(lǐng)和陪伴孩子。

原本還在為近兩年的閱讀經(jīng)歷揪心，以為自己是一個(gè)退化到了只讀童書(shū)的膚淺狀態(tài)，原來(lái)是進(jìn)入了真正能深刻感動(dòng)心靈的時(shí)空媒體。柳田邦男說(shuō)：“人一生要讀三次繪本?！蔽蚁耄乙院罂赡軙?huì)不間斷地去閱讀繪本，去享受與這個(gè)世界的生命的共鳴。

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