開學(xué)伊始，老師就發(fā)下來本學(xué)期必背古詩，貼在語文書封皮上。五一假期，老師布置的任務(wù)之一是全部背誦這十五首古詩，當(dāng)然意思是從開學(xué)開始慢慢背，也該背完了，半個(gè)學(xué)期過完，檢查一下大家的成果。

我猜哈姐平常不會(huì)背。我提醒她這項(xiàng)任務(wù)，檢查了一下她會(huì)背幾首。果不其然，除了上課學(xué)過那幾首，還有十首完全陌生。假期余額只剩一天。

如果是你，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做？

當(dāng)下哈姐正在繞著我玩跑圈圈的游戲。我說：“你一邊跑圈，我一邊念這些古詩，可能有時(shí)候我會(huì)解釋一下古詩的意思，有時(shí)候會(huì)我念上句你接下句?！惫汩_心接受。

我自己學(xué)生年代對于古詩是沒有任何感受的，現(xiàn)在反倒讀起來能感受到很多古詩語言和韻律的美好，把這種美好的感覺傳遞給小孩，比背多少古詩本身重要得多?！俺o白帝彩云間”，說起“彩云”，我問哈姐什么時(shí)間可以在天上看到“彩云”，什么時(shí)候在哪里她看到過“彩云”，哈姐開心地分享她曾經(jīng)有過的觀察。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們討論起銀河，再說到李白這么夸張地把瀑布那么高想象到銀河從天上掉下來，哈姐狂笑。

講了幾首之后，哈姐溜到客廳找妹妹玩。我自己繼續(xù)品味這些古詩，過了好一會(huì)兒還沒見哈姐回來。我喊她進(jìn)來。

我說，我們還有今晚和明天一天的時(shí)間背這十首古詩，老師布置的任務(wù)，我們需要重視。要是我我會(huì)覺得挺多的，你根據(jù)你能做到的程度來規(guī)劃，需要我?guī)椭牡胤侥愀嬖V我。

哈姐說她今晚背五首明天再背五首。于是開始自己重復(fù)朗誦，讀幾遍就蓋上書嘗試背。最后她背下來四首，理由是她再想了一下，明天一天的時(shí)間比今晚睡前剩下的時(shí)間長很多，應(yīng)該明天多背一點(diǎn)。沒毛病。

晚上入睡前，我跟哈姐說，你自己能規(guī)劃背古詩的時(shí)間，并且知道背的方法，最后成功背了四首，I'm so proud of you

你問我是不是平常經(jīng)常都這么用心這么耐心地“陪學(xué)”？非也。偶爾做個(gè)案例給打打樣，同時(shí)在有限的陪的時(shí)間里，給孩子傳遞關(guān)鍵的價(jià)值觀：學(xué)什么都該找到興趣找到美好，媽媽鼓勵(lì)并欣賞你學(xué)習(xí)的自主性和規(guī)劃執(zhí)行能力。

這并不容易，需要完全拋開父母自己對作業(yè)和考試的恐懼焦慮和壓力，才能這樣放松去帶領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí)。

今時(shí)今日完全對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，難。但是在“管”的時(shí)候不施加壓力，不破壞學(xué)習(xí)的興趣和自主性，是我們需要努力的方向。