說起教育大家網(wǎng)上一搜，名堂很多快要發(fā)展為百家爭(zhēng)鳴了。當(dāng)然也無可厚非，畢竟教育小到家庭，大到國(guó)家都是悠關(guān)未來的大事。今天不論說到底何種教育是對(duì)的，單說對(duì)于叛逆孩子的觀察。

我最近越來越開始要反思自己以前的教育觀，以前從書上把理論基礎(chǔ)看個(gè)一知半解，結(jié)合自己對(duì)學(xué)生表面的觀察，有時(shí)候遇到問詢的家長(zhǎng)大言不慚的從孩子心理各種方向給敘述一遍造成這種問題的原因，美其名曰自己是如何專業(yè)，孰不知到頭來是個(gè)笑話。家長(zhǎng)聽了我的話糊里糊涂，有的家長(zhǎng)臨時(shí)抱佛腳半信半疑的回家做各種改變，但效果幾乎微乎其微。

這不，今天一個(gè)孩子，家長(zhǎng)過來給我說孩子現(xiàn)在一點(diǎn)我們家長(zhǎng)的話都不聽，回到家只要我們一說話就開始厭煩，嘴橫上就胡攪蠻纏。家長(zhǎng)說自己就差開始動(dòng)手了。我接觸過孩子的家長(zhǎng)，孩子父親是大學(xué)老師，平常工作也都很忙碌，他要求孩子聽話，讓孩子按照要求來做事，當(dāng)然傳統(tǒng)教育也都是以聽話的孩子為夸獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，所以叛逆大家都認(rèn)為不好的。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)孩子越來越早通過電子產(chǎn)品認(rèn)識(shí)了世界，潛移默化的有了自己的世界觀，他的形成新的眼睛看世界因?yàn)橛玫墓ぞ吆瓦^去不一樣，自然了解到的也和過去有差別。這里我把自己觀察的寫下來，留待自己以后慢慢解決。

一，家長(zhǎng)用成人的心態(tài)來要求孩子，忽略孩子往往只是孩子。包括我自己在內(nèi)，有時(shí)候會(huì)對(duì)一些反應(yīng)比較慢的學(xué)生失去耐心，教授課的聲音都會(huì)發(fā)生變化，但當(dāng)夜晚自己心緒平靜的時(shí)候又反思，自己忽略了孩子的成長(zhǎng)性，以自己的現(xiàn)階段來和孩子做比較自然做法上有些錯(cuò)誤。

二，工作煩惱臨時(shí)爆發(fā)。我碰見過一個(gè)母親當(dāng)著其他學(xué)生面教訓(xùn)孩子的事，被我們制止后究其原因，其實(shí)孩子沒什么大錯(cuò)，不過是作業(yè)做完的間隙，出去外面過道玩去了。被剛剛下班的媽媽撞見，媽媽本能的以為孩子作業(yè)沒有做，頓時(shí)火帽三丈，一頓劈頭蓋臉的狂罵，我們給說清楚后，媽媽明顯感覺自己錯(cuò)了，坦言自己今天工作不順，沒有控制自己的煩惱，便沖著孩子發(fā)泄了。自然，教育孩子平和聽話，做父母的夜應(yīng)該學(xué)會(huì)控制心態(tài)，莫要急躁。

(未完待續(xù)。。。。)