? ? ? ? 又到畢業(yè)季，最近到一處學?？吹揭粋€教室里面亂糟糟的，廢紙滿地。陪同的老師說這是初三教室，學生剛畢業(yè)還未來得及打掃。無獨有偶，最近又在我們的德育微信群中看到了許孟初中初三學生畢業(yè)后的教室和宿舍的照片，井然有序，整潔衛(wèi)生，與我平日到學?？吹降某B(tài)完全一樣。

? ? ? ? 為什么又是許孟？

? ? ? ? 日常管理要求的落實有三種形態(tài)，一是一次性做到位，二是堅持做到位，三是最后關(guān)頭做到位。上一次我們在許孟初中召開現(xiàn)場會，展示的是他們將對學生的管理、教育堅持做到位的情景，這次看到的是在初三畢業(yè)最后關(guān)頭的時候一樣做得到位，我們看到的是學校教育的成功，許孟初中對這屆學生的教育管理可以說是完美收官，做到了善始善終。就學生而言，把良好的行為習慣化為常態(tài)，畢業(yè)離開學校前繼續(xù)把學習生活的環(huán)境保持了精致，給下屆師弟師妹們留下了潔凈有序的環(huán)境，也把自己良好的行為習慣傳遞下來，無疑是留下了一筆寶貴的財富。這些優(yōu)秀的習慣，將隨著他們的升級，帶到新的學校，伴隨著一生，影響整個社會，這就是教育的力量。

? ? ? ? 常規(guī)工作做到極致就是特色，特色是在堅持中自然形成的，我們無需追求，我們要做的就是把每一項工作做到極致，把管理做到精細，把教育做到精致，貫穿始終，進行到底。許孟初中恰恰抓住了這個根本。（2017年6月20日）