下降的道德
A)亞利桑那大學(xué)的James Karge Taylor震驚地發(fā)現(xiàn)猖獗的作弊發(fā)生在爵士音樂史課。學(xué)生們互相看著對方的肩膀，設(shè)計出咳嗽的暗號，與朋友們交流，并在他們的手上假裝伸懶腰的時候，突然回答。
B）他曾經(jīng)抓住一個學(xué)生用他的手機給朋友的呼機發(fā)答案。代碼“54×2”為例，意味著問題54的答案是B. Karge Taylor把他踢出他的教室，給一個F。
C)在蘇城，小愛荷華市莫寧塞德學(xué)院哲學(xué)教授Heather Reid發(fā)現(xiàn)作弊，所有的地方，她介紹的道德課。兩個學(xué)生交了幾乎一模一樣的作業(yè)。瑞德向教務(wù)長報告了這一事件，導(dǎo)致調(diào)查。一名學(xué)生被停職，并獲F課程。
D）像這樣的事件太常見了。近年來，許多學(xué)院和大學(xué)報告說，剽竊行為激增，未經(jīng)授權(quán)的作業(yè)和考試作弊。
E）在研究進行的31所學(xué)校在過去的十年中，羅格斯大學(xué)的Donald McCabe教授發(fā)現(xiàn)，近70%的學(xué)生承認在大學(xué)期間有點欺騙，有超過15%的報告，他們，用McCabe的話說，“嚴重的、重復(fù)的騙子?！?/p>
學(xué)期論文網(wǎng)
F）雖然這場浪潮被歸咎于許多因素，包括家庭和學(xué)校對道德價值的重視程度下降，毫無疑問，作弊從來就不容易。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以獲得一個信息寶庫，他們可以在沒有適當(dāng)歸屬的情況下進行信息處理。有一個牛仔的感覺，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的信息是每個人都使用是否合適，”Michele Goldfarb說，在賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)生進行辦公室主任。
G）在作文課上，老師問夏朗丹尼爾德克薩斯大學(xué)學(xué)生寫一個評價參數(shù)，其中可能包括考察當(dāng)代電影。1 一個學(xué)生選擇了布魯斯·威利斯的電影。
H）當(dāng)論文提交時，丹尼爾懷疑剽竊與學(xué)生以前的工作風(fēng)格不同。她在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的全部評論。
I）有數(shù)以百計的網(wǎng)站，如schoolsucks.com和collegetermpapers.com，提供主題從人類學(xué)的生態(tài)現(xiàn)成的散文。有些網(wǎng)站是免費的，只要你自己投稿，而其他人則收取少量的會員費到超過100美元的紙張。
J）學(xué)生也直接從他們的同齡人那里獲得紙張。隨著學(xué)期結(jié)束的臨近，許多網(wǎng)站上的在線信息板和聊天室充滿了來自絕望學(xué)生的論文請求。
K)1邪惡的欺詐之家網(wǎng)站擁有2000名每日訪客。在那里，你可以學(xué)到一些如何在考試中作弊的技巧，也可以從那些被稱為“滿意用戶”的人那里讀到評論，就像一個學(xué)生說，在他繳納了9.95美元的年費后，他把自己的平均成績從D提高到了B+。
L)許多學(xué)期論文的網(wǎng)站都有一份聲明，稱這項工作是“僅供研究之用”。但那些免責(zé)聲明被認為是個笑話。
作弊的借口
M)專家說，學(xué)術(shù)作弊開始于中學(xué)，并經(jīng)常成為中學(xué)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。一項由美國高中的世衛(wèi)組織最近對3100名高成就學(xué)生的調(diào)查顯示，全美最優(yōu)秀和最聰明的學(xué)生中有80%承認在校作弊，比前一年增長了百分之五。超過一半的人說這沒什么大不了的，這并不奇怪，在華盛頓D.C.的喬治城大學(xué)，36%的作弊案例是在過去的三學(xué)年里針對新生的。
N）有些人認為，如果課程不在他們的專業(yè)，但畢業(yè)是必要的，那么作弊是可以的。其他人認為它是無受害人的犯罪。一名德克薩斯大學(xué)學(xué)生在一個互聯(lián)網(wǎng)作弊論壇上發(fā)帖，甚至認為這是一種合法的學(xué)習(xí)方式?！拔覀€人不會作弊除非我從中學(xué)到了什么，”學(xué)生寫道。如果這涉及在一個測驗中看一個答案，我認為這個人更可能記住一個答案，因為他們不得不利用作弊來獲得答案。
合伙人
O)根據(jù)羅格斯的麥克勞頓，一個大的原因是學(xué)生作弊的原因是，他們看到他們的同伴離開了他們。他說：“他們注意到其他人在做，沒有人能阻止它。”“他們不知道，為什么其他人應(yīng)該得到一份更好的工作，或者進入一個更好的研究生學(xué)校，因為人們沒有注意到這個問題嗎？”
P）McCabe查詢?nèi)珖鞯氐臄?shù)百名教授發(fā)現(xiàn)在那些發(fā)現(xiàn)作弊的學(xué)生，40%從來沒有一個單一的事件?！?/p>
Q）在北卡羅來納州立大學(xué)，一名助教告訴微生物學(xué)教授Jerome Perry，兩個學(xué)生在測試的邊緣寫答案并相互展示。佩里說，他和同事討論過這件事，和他交談的每個人都認為，起訴是徒勞的——他最終會被羞辱。
恢復(fù)榮譽代碼
R）聰明的教授現(xiàn)在通過給學(xué)生布置更窄的寫作題目和在課堂上做突擊測驗來阻止學(xué)期論文剽竊。新網(wǎng)站承諾幫助教育工作者發(fā)現(xiàn)論文抄襲。plagiarism.org，例如，將學(xué)生的作業(yè)與超過100000的數(shù)據(jù)庫文件，以及那些主要的互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎索引。
S）雖然教授們可以監(jiān)督他們的教室，但越來越多的學(xué)院和大學(xué)正在恢復(fù)一個老式的機構(gòu)——榮譽守則。”。今天，采用某種形式的榮譽代碼通常反映了一個愿望，把更高層次的誠信和責(zé)任的學(xué)生生活。”McCabe說。
T）與在弗吉尼亞大學(xué)等學(xué)校長期存在的榮譽守則不同，大多數(shù)新的“修改”的榮譽項目不允許學(xué)生報告學(xué)術(shù)不誠實的事件。但是，那些觀察作弊的學(xué)生被強烈鼓勵這樣做。
U）對于那些被抓到作弊的人，案件通常是通過自愿協(xié)議解決的。有時面對學(xué)生教授在私人和辯詞懲罰，如果學(xué)生承認錯誤。在其他情況下，向司法委員會或榮譽理事會提出指控，通常由學(xué)生和教員組成。再一次，如果被告擁有，這件事就要通過懲罰來解決。拒絕作弊學(xué)生的案件通常在正式訴訟中審理，并由證人出示證據(jù)。
V）有些學(xué)校利用宣傳來傳遞作弊不被容忍的信息。加州農(nóng)校，在加州大學(xué)戴維斯分校學(xué)生報紙出版周刊簡介案件中，一名學(xué)生承認作弊或被發(fā)現(xiàn)受到學(xué)校師生的榮譽會被騙?！彼沧x警察的記事本，”Jeanne Wilson說，學(xué)校的學(xué)生司法事務(wù)總監(jiān)。
W）作弊是如此容易和廣泛，以至于它總是吸引一些學(xué)生。但它不一定是它變成的那種流行病。
X）我相信，10％到20%的學(xué)生作弊，當(dāng)他們覺得他們可以擺脫它，”McCabe說，“10％到20%不會背叛是因為被強烈的信念或恐懼。這場戰(zhàn)斗是60％比80%在中間。
