俗話說：不以結婚為目的的談戀愛都是耍流氓；

我說：不以有效為目的的學習都是在自嗨；

其實應該說是烏爾里希 · 伯澤爾說，因為是讀了他的《有效學習》，才讓我所思、所悟出這樣一個道理。

那么問題來了：

001 為什么要把有效作為學習目的？

002 什么是有效？

003 怎樣做才能達到有效的目的呢？

001 why

你想把水桶腰變成A4腰，怎么辦？

你可能會這樣做：了解形成方法——健身——先辦健身卡——打卡練起來——沒效果——請健身教練——線上線下的練（健身房內(nèi)、外）——漸漸起效果，到此為止，會導致三種結果：

01 你廢了，堅持不了了，緩緩再練；

02 堅持廢自己也要達成愿望；

03 你顛覆自己，養(yǎng)成健身習慣，影響周邊人健身。

學習本就為成長為更好的自己（無論是從哪方面），利用有效的方法、思維模式、行動達成目的，通過有效學習還能讓學習升華，即是改變自己的同時也影響和帶動更多的人改變自己，如此形成自己的個人品牌也不再是夢。

002 what

學以致用、極致踐行即有效。

01 致用

1自己能用到（聯(lián)系過去用、現(xiàn)階段用、在未來某階段用）

2 能幫助或和別人一起用

02 極致踐行

1 不斷自我顛覆

2 影響和帶動志同道合之人一起自我顛覆

03 要特別提醒的一點是：有效是正向有效（正自身、正別人、被別人正向引導）

003 how

吳軍在《態(tài)度》一書里講到：如果你的準備通常比別人充足，你往往才會有更好的運氣。我想分享的第一點便是態(tài)度。

01 態(tài)度

吃飯是為了活著，活著不是為了吃飯，我們應該思考自己的價值是什么，為此要去做什么。

還記得作為提前批次錄取學生的身份一進入高中就迎來當頭棒喝，數(shù)學模擬考我倒一，同桌正一，數(shù)學本是我的bug，考試時同桌輕松應考交卷更是讓我心生焦慮，老師找談話，自尊心受傷，怎么破！

1我要重識自己是好學生的價值

2 我要證明自己

學，行動，有成果，堅持早起，在擅長科目取得好成績，反之考不好但不能拉分，找牛人（我表哥數(shù)學的一把好手）來啃，期中考試我取得了班里英語第一名，總成績第六名的成績，那一刻覺得揚眉吐氣了，事后想想，比起所謂的自我催眠的“揚眉吐氣”，找到價值感并為之努力的自己更值得被贊。敵人從來不是別人，而是自己；證明自己可以做到而不是為了向別人證明什么而做。

簡言之，即找到價值感，設立目標，首先樹立自己學習的態(tài)度，在這個過程中，還要注意：
復述：比如問自己怎么保持這樣的成績，防止當頭棒喝的再次襲擊；
細化目標：比如把擅長的考好，不擅長的努力做好，以增加贏得砝碼；
苦練（逼自己做比難更難一點的事）：比如數(shù)學考不好，但不能給自己拉分

02 廣度

當我們已經(jīng)找尋到價值感和確立了目標之后，就要為其而努力了。

具體做法即是提升知識與技能，付諸實踐。

1? 提升知識與技能
2 付諸實踐

貓叔提出的讀書讀出生產(chǎn)力：把一本書（好書）讀十遍；一年講好十本書；通過主題閱讀+請教行家+努力踐行，成為某個領域的行家。

我沒有做到此深度，但做到了一點廣度。

最開始聽到《追風箏的人》這本書，覺得名字真奇怪，后來徹底愛上它后，就給很多人推薦并講其中的故事，讀時也會問自己如果我是主人公又會如何選擇呢？【定位模塊】我說要給大家重磅福利，就是選擇送戰(zhàn)友們這本書，推薦他們閱讀，并想著能寫讀書感悟分享會更好，彼此之間既可以相互交流，又能有更好的鏈接。

還記得上次和領導閑談，他說如果讓你打印一份文件，會有什么結果，我詫異地想這是什么問題。他告訴我：

一份只是把字打出來、散著的文件；

一份單面或者雙面打的文件

一份排好版、糾正過錯字、整理好順序、訂好的文件、、、、、、

我瞬間明白領導問問題的真正意思。

在實踐的學習中，一定要精益求精，打磨自己的能力，提升自己的水平，在這個過程中，要強調自我提問和學習反饋的重要性，學習知識與技能，更要養(yǎng)成思考和領悟問題的習慣。

03 深度

要讓自己學習的水平更上一層樓，就要學會：

1 融會貫通
2 反思與回顧

打卡期間，我要輸出內(nèi)容就必須要反復地讀材料書籍，同時也要結合自己以前讀過的書，遇過的事，還要時時思考怎么聯(lián)系成為行家的目標來輸出。

在運營學院，導師的分享內(nèi)容豐富，實踐性強，每次自己也在思考如何改進工作方法，提升排里的打卡成績，每天的復盤、群里的互動、和老鐵的交流都讓我學習到很多，并且用在實踐中起到了很好的效果。

比如學習《信任的速度》，比如奕晴大大、丹丹連長、莫卡指導員答疑解惑的分享，讓我不再焦慮對于時間的管理，讓我在信任崩塌之時重新獲得老鐵更高的信任，會反思自己的所作所為哪些對，哪些錯，也會通過假設來設身處地地站在對方的角度思考問題，也透過事情看自己，找到問題的本質，并踐行解決。

如果不想讓你的學習只是感動自己，而是成就自己，就試著踐行以下方法：

樹立態(tài)度：找到價值感，設立目標
增加廣度：提升知識與技能，付諸實踐
提升深度：融會貫通，反思與回顧

簡而言之，就是養(yǎng)成系統(tǒng)化思維的習慣，把強需求、強聯(lián)系、強實踐、強反饋、強反思真正做起來并且做到極致，有效學習，成為行家的路便不會太遠。