很多家長(zhǎng)向我咨詢說：我的孩子平時(shí)總會(huì)以“哭鬧”、“吵囔”，甚至是“打人”的方式回應(yīng)不快，太令人頭疼了，我該怎么管他呢？
金伯莉?布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》一書中提到：我在學(xué)校研究和實(shí)際考察中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)傷兒童的首要特點(diǎn)就是缺乏最基本的自我表達(dá)能力。
雖然絕大多數(shù)孩子幸免于淪為創(chuàng)傷兒童，但由于他們?nèi)狈ψ罨镜淖晕冶磉_(dá)能力，沒有能力表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)聲音，從而備受無人聆聽之苦，所以才會(huì)表現(xiàn)得焦燥不安，然后通過哭、喊、鬧等方式來發(fā)泄不良情緒。
想想自己在公司受到委屈卻無處申訴時(shí)的糟糕心情，面對(duì)家庭瑣事而無處傾訴時(shí)的無力痛心，我們就能深深地理解孩子們。
那么，我們?cè)鯓訋椭⒆訉W(xué)會(huì)自我表達(dá)呢？
這里有兩個(gè)引導(dǎo)契機(jī)，需要我們平時(shí)留意并把握。一個(gè)是：當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候；另一個(gè)是：當(dāng)孩子做對(duì)事情的時(shí)候。
契機(jī)一：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)
面對(duì)困難與挫折，孩子會(huì)表現(xiàn)得束手無策。因此，會(huì)通過哭、鬧來釋放壓力。很多家長(zhǎng)一看到這樣的場(chǎng)景便立即惱火，對(duì)孩子不是進(jìn)行打罵就是批評(píng)，不僅使得孩子學(xué)會(huì)了通過撒謊來隱蔽問題，還使家長(zhǎng)錯(cuò)失了引導(dǎo)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
我在一篇文章里讀到：“父母的終極使命，是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子”。華彩學(xué)校的曹園長(zhǎng)認(rèn)為，如今幫助孩子們提高抗挫能力勢(shì)在必行。
是啊，孩子們不會(huì)永遠(yuǎn)呆在“襁褓”里，總有一天會(huì)走出去面對(duì)外界紛繁復(fù)雜的人和事。既然困難無法避免，那么，我們何不如把握孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們接受現(xiàn)實(shí)，努力尋求問題的解決之道呢？
具體如何操作呢？
當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，我們可以上前抱住他，告訴他：“我知道，你很傷心！”“我知道，你很生氣！”“我知道，你很失落！”當(dāng)我們向孩子表達(dá)了同情和理解，并教會(huì)他們這些感覺叫什么后，孩子就能很快地平復(fù)心情，并學(xué)會(huì)用語言代替不良情緒。
接下來，我們可以教孩子用“因?yàn)椤昂汀彼浴翱偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)：”因?yàn)槲移綍r(shí)練習(xí)不夠、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，所以才會(huì)失敗?！?/p>
最后用 “雖然”和“但是”接受并彌補(bǔ)問題：“雖然這次失敗了，但是沒有關(guān)系，以后我要增加練習(xí)，然后再次嘗試”。
我相信，通過正向語言的引導(dǎo)，孩子將不再懼怕困難，更不會(huì)選擇哭鬧和逃避，而是學(xué)會(huì)積極面對(duì)它們，并思考應(yīng)對(duì)措施。
契機(jī)2：當(dāng)孩子做對(duì)事情時(shí)
當(dāng)孩子做對(duì)事情時(shí)，我們應(yīng)該積極地予以回應(yīng)，表示認(rèn)可，并引導(dǎo)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
比如，剛滿三歲的小豆丁主動(dòng)給爸爸拿了一個(gè)小板凳。
一種錯(cuò)誤的表揚(yáng)方式是：“小豆丁真棒！“這樣的表達(dá)的問題是，“真棒”是怎么棒呢？為什么棒呢？這里并沒有向孩子解釋清楚。
另一種錯(cuò)誤的表揚(yáng)方式是：“小豆丁真棒，主動(dòng)給爸爸拿板凳！“雖然這里明確了贊揚(yáng)的理由，但也只能讓孩子多拿幾次板凳而已。
而正確的表揚(yáng)方式應(yīng)該是：“謝謝小豆丁照顧爸爸?！斑@樣表達(dá)的好處是，一方面通過對(duì)孩子表示感謝，讓他知道自己是有用的人；另一方面用“照顧爸爸”引發(fā)孩子更多的思考：照顧爸爸的方式千千萬，還有哪些方式可以照顧爸爸呢？
再比如，一家人玩兒躲貓貓游戲時(shí)，只要爸爸說“我看到你啦！“小豆丁就會(huì)驚呼著自投羅網(wǎng)。
我告訴小豆?。骸捌鋵?shí)爸爸根本沒有看到你，你需要堅(jiān)持。你知道什么是‘堅(jiān)持’嗎？”
小豆丁搖搖頭，瞪著好奇的大眼睛。
我說：“堅(jiān)持就是，即使爸爸說‘看到你了’或者已經(jīng)走到了你身邊，只要他沒有翻開窗簾找到你，你就不要?jiǎng)印⒁膊灰?，這就是‘堅(jiān)持’！”
沒想到，這種引導(dǎo)方式果然奏效！小豆丁不僅沒有自投羅網(wǎng)，也沒有喊叫著爆露藏身之地，而且事后還成就感十足地告訴我說：“媽媽，我堅(jiān)持住了?！?/p>
還有，每當(dāng)搭好的積木倒下時(shí)，小豆丁都會(huì)表現(xiàn)出不耐煩和氣餒。我會(huì)在一旁叮囑他，要“堅(jiān)持”。于是，他會(huì)努力地再次嘗試。
我相信，小豆丁以后一定會(huì)將這種“堅(jiān)持”的韌勁發(fā)揚(yáng)光大。
只要我們?cè)谌粘Ｉ钪邢ば牧粢鈾C(jī)會(huì)，用積極的語言引導(dǎo)孩子，幫助他們形成正確的思維，孩子一定會(huì)更優(yōu)秀、更幸福。同時(shí)，育兒這件事，也變得極為有趣。這不是我們所期望的嗎？
