名詞：“直升機(jī)父母” 無論孩子在做什么，父母都關(guān)注著。在學(xué)校里的時(shí)候有老師，然后一出學(xué)校家長(zhǎng)就開始跟進(jìn)。然后把他送到每一個(gè)培訓(xùn)班，帶他出去玩，就算是孩子們跟別的孩子參加生日party，這個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在旁邊看。這種教育方式被稱作直升機(jī)父母。
我們?yōu)槭裁磿?huì)這么做？
三種教養(yǎng)方式：
第一種叫專斷型：父母有時(shí)候會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行體罰，父母會(huì)有特別多的限制和規(guī)矩。
這種方式之下，孩子沒有什么發(fā)言權(quán)，父母跟孩子之間，也沒有過多的交流。
第二種叫放任型，父母顯得很開明，他會(huì)關(guān)注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些錯(cuò)誤的事，他也會(huì)笑一笑，然后就這樣，隨著孩子去。
這個(gè)父母對(duì)孩子是相當(dāng)寬容的，是以孩子意見為主導(dǎo)的這種方式。
第三種叫權(quán)威型，通過說理和塑造價(jià)值觀來跟孩子溝通。父母和孩子是以常溝通的，而溝通的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，最主要的是要推進(jìn)這個(gè)孩子價(jià)值觀的形成。
權(quán)威型父母首先得有比較高的素質(zhì)，自己得懂教育，也得能控制 住自己的脾氣。
兩種驅(qū)動(dòng)力：
利他心，孩子怎么高興讓他高興，
父愛主義，我覺得我的想法是對(duì)的，我就得這樣才能夠表達(dá)我對(duì)孩子的愛。
如果有條件的話，我們最應(yīng)該做權(quán)威型的教育。父母是孩子的權(quán)威，父母給孩子提供的是價(jià)值觀，父母跟孩子溝通，孩子對(duì)父母認(rèn)同。它不是靠大喊大叫來推進(jìn)。
其次，你做一個(gè)寬容、現(xiàn)代，放松一點(diǎn)的放任型的，也得管著他點(diǎn)。
最糟糕的是完全不管的類型。
不同的教育會(huì)看重不同的素質(zhì)。
中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、西班牙認(rèn)為勤奮非常重要。
瑞典、日本、北歐認(rèn)為孩子的想象力和獨(dú)立性最重要。
推薦一部印度電影《最初的夢(mèng)想》，一個(gè)爸爸在孩子走上絕路以后，給這個(gè)孩子所做的努力 非常感人。
芬蘭與瑞典
芬蘭，低競(jìng)爭(zhēng)、低壓力，上學(xué)晚，公立私立都免費(fèi)。學(xué)校沒有官方排名，教師出自同一個(gè)群體，不給孩子施加壓力，只為改進(jìn)學(xué)校的教育水平。他們更看重孩子在社會(huì)上的生活能力。幾乎沒有輟學(xué)的孩子。
鮮明特征是非常重視老師的資格。教師地位高，受人尊敬。
瑞典，把免費(fèi)用代金券，學(xué)?？梢杂么鹑フ畵Q錢。學(xué)校就會(huì)為了拿到更多的代金券而迎合孩子給更多的玩樂時(shí)間，學(xué)術(shù)成績(jī)大幅下降。
教育的本質(zhì)是改變，商業(yè)的本質(zhì)是滿足，迎合 。
看起來教育問題，實(shí)際上是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)到可以把教師培養(yǎng)到最優(yōu)秀，教師的地位高到受人尊敬，那就會(huì)讓人才都愿意去做老師。
當(dāng)農(nóng)村和城市的孩子都能享受同一水平的教育，那我們家庭關(guān)系也能更加和諧。因?yàn)闆]有那么多攀比和競(jìng)爭(zhēng)。
當(dāng)孩子不用承擔(dān)考試壓力，全社會(huì)都以平等的方式來對(duì)待成績(jī)差異，是不是就沒有那么多厭學(xué)的孩子。
我們也樂觀的看到，我們的國(guó)家在努力，改變高考制度孩子的選擇多了很多，不會(huì)只有文化一條路可走，可以有很多特長(zhǎng)來選擇。
我們也感覺到親子間的親密度比上一輩更好了，父母也更多的時(shí)間來陪孩子成長(zhǎng)。
我們也體會(huì)到孩子的成長(zhǎng)在跟著時(shí)代的進(jìn)步而前進(jìn)，信息化，選擇性多，終身學(xué)習(xí)。
父母愛孩子，這都是天性，不同國(guó)度，不同地區(qū)，同在一個(gè)地球上，我們都一樣，只是環(huán)境不同，觀點(diǎn)不同，國(guó)家政策不同，所以我們的教養(yǎng)方式有一些不同而已，合適就是最好的，站在現(xiàn)在不說過去我們的父母如何教養(yǎng)我們，而是把目光放到未來，我們現(xiàn)在能做什么才是最好的。畢竟我們?cè)谂囵B(yǎng)未來的人才。
