每個人的童年或記憶深刻，或模糊不清，但童年的時光像一些印跡，刻在生命的某個階段，無法清除，也無法漠視。

斯庫特的童年，無疑要比普通的孩子豐富得多。她有一個比她大四歲的哥哥，還有一位通情達理的父親，一到暑假還來一位聲稱要娶她做新娘的玩伴。在美國30年代的一個小鎮(zhèn)，斯庫特過著無憂無慮、但也不總是無憂無慮的生活。

看似是一個童年的故事，但展在時代的背景之上，讓這個故事有了更深遂的意義。斯庫特的父親是位律師，他要替一名黑人打官司，這在種族嚴重歧視的當時，是一件令人無法接受的事。只要與白人發(fā)生沖突，黑人大都是要被定罪的。不光她的父親阿蒂克斯要承受巨大壓力，斯庫特和哥哥杰姆也要面臨來自家族和同學的嘲諷。

把故事推向高潮的是阿蒂克斯在法庭上的辨論，盡管事實有諸多露洞，盡管阿蒂克斯做了最大的努力，陪審團還是認為黑人有罪。斯庫特和杰姆全程旁聽了法庭審理。斯庫特當時9歲，杰姆13歲，在無法理解大人世界和復雜時代的時候，他們用自己的價值觀為這件事做了評判，也做出了自己的理解。

其實最偉大的是阿蒂克斯，他不愿意與世俗同流，不愿意放棄自己的堅守與執(zhí)著，作為律師，他愿意說出與眾不同的聲音，愿意為弱者發(fā)聲，伸張正義，這尤為難得。據(jù)說許多人看了這部小說，都選擇了律師作為自己的職業(yè)。阿蒂克斯寄托了一代人的理想。

阿蒂克斯的教育方式同樣令人稱贊。他對孩子寬松、包容，盡最大的努力讓他們釋放天性。斯庫特愛打架，不愛穿裙子，這些在其他人眼里無法容忍的“缺點”，在他看來，都不是問題。他認為，孩子的成長還沒有到不可救要的時候，一切還在掌控之中，與其緊張兮兮，不如給他們一個快樂輕松的童年。

他自己愛閱讀，每天為孩子讀書，培養(yǎng)他們閱讀習慣，這對孩子來說，其實是一筆寶貴財富。這部書是以一位9歲孩子的視角寫的，對當時社會背景之下的事情的理解，有時完全超出了孩子的口吻與理解程度，如果有這樣的不協(xié)調，其實是益于斯庫特閱讀習慣的養(yǎng)成，她愛讀書，這無疑讓她的理解力和判斷力比平常孩子要高一些。所以，所謂的不協(xié)調其實是我們低估了這個年齡段孩子的可以挖掘的潛力。

一位偉大的父親用實際行動讓孩子理解與知道，盡管可能全世界都反對你，但你只要堅持做確定是對的事，早晚都會收獲善意與理解。阿蒂克斯的教育方式樹立了榜樣，與其用小鞭子“教育”孩子，不如身體力行給孩子做示范，父親的影響是孩子一生寶貴的財富。

作者哈伯.李一生中只寫了這一本長篇小說，卻經(jīng)久不衰。據(jù)說這個故事盤旋在她的腦海中許久，一直未有機會寫出來。后來在朋友的資助下，她停工一年寫出了這本書著名的小說。

用一個孩童的視角寫故事其實不大容易，寫得簡單，則顯直白，寫得深奧，就超出了一個孩子正常的理解力，哈伯.李寫得恰到好處。這本書的視角在童年斯卡特與成年斯卡特之間來回跳轉，中間沒有明顯的界線，這完全需要讀者的理解與認同。這樣也給寫作帶來了難度，如何寫得不著痕跡，讓人看不出成人與孩童視角的分界點，如果讓讀者感覺到分界點的存在，就像在一條繩子上打了許多個結，看起來會很不舒服。哈伯.李處理得很好。書有有許多超出孩童視角與理解的文字，這應是成年斯卡特的理解與闡述。

整部書文字平和，幾乎沒有大的起伏，但卻能牢牢抓住讀者的心。哈伯.李的敘述緊實、綿密，許多片斷都令人難忘。記憶最為深刻的是，斯卡特第一次見怪人拉德利，拉德利長年關在房間里，不與外人接觸，她和哥哥還編排了劇目取笑拉德利，但他們與拉德利建立了一種難以理解的友好關系。作者先描寫了怪人的樣貌，接著描寫他的動作——一個長年與世隔絕的怪人乍一出現(xiàn)在公眾面前的窘境，作者寫得恰到好處，看到這個片斷，我也不禁與怪人感同身受。這個片斷，連讀看了三次，寫得真是好啊。

這部小說據(jù)說是美國高中的推薦書目。這本書同樣可以推薦給家長閱讀，讓他們知道好的教育是什么樣，什么才是能帶給孩子的終生財富