關(guān)于時間管理，可以分享一下美國公立小學(xué)日常情況。別看這些孩子年紀不大，卻很會管理時間，做事懂得優(yōu)先取舍，做起事來效率特別高。他們是怎么做到的？
暑假已過一大半，除了帶孩子到處旅行，放松身心外，家長朋友們都希望在暑期能給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上事半功倍，也會讓孩子終身受益。
我們先來看看美國的學(xué)校，重視培養(yǎng)學(xué)生哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
以加州一所學(xué)區(qū)的成績單(Report Card）的“學(xué)習(xí)能力部分”為例，每年學(xué)校會對孩子的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評估：
1. 獨立完成課堂功課
2. 上課聽從老師的指令
3. 積極參與課堂的討論
4. 合理安排時間
5. 按時上交功課
6. 完成整齊認真的作業(yè)
其中，合理安排時間（Use time appropriately）是一項評估孩子"學(xué)習(xí)能力”的重要指標。其實，時間管理的能力，除了先天的個性使然，后天的老師和家長的引導(dǎo)十分重要。
首先，我們先來了解下孩子們的時間概念是如何形成的？
時間概念的形成
2~3歲：這個時候的孩子正在逐步形成時間概念。在他們的小世界里，只有“現(xiàn)在”和“不是現(xiàn)在”的區(qū)別。所以這個年齡段的孩子，往往不能等待，想要什么就希望馬上能得到。
5~6歲：這個時候的孩子已經(jīng)逐步形成了“過去”、“現(xiàn)在”和“將來”的概念。他們對于時間的長短也有了一定的區(qū)分。
舉個例子，當您告訴孩子，我們下個月要去“迪士尼樂園”的時候，他們知道這意味著還要等上一段時間?？墒侨绻嬖V孩子我們改成“下個星期”了，他們一定會開心的跳起來的！因為他知道“下星期”比“下個月”先要到來。
7~10歲：這個時候的孩子已經(jīng)開始上學(xué)了，在學(xué)校他們會學(xué)到更多的時間概念，包括時鐘、月歷、和時間管理等等。
那么，美國的老師們是如何在學(xué)校培養(yǎng)孩子的時間概念呢？
1、學(xué)習(xí)認時間
美國學(xué)校從一年級開始，就要教學(xué)生如何認讀時間。美國老師上課喜歡用教學(xué)海報，下面這張海報就涵蓋了認讀時鐘的方法：
為了幫助孩子們更好的建立分針所指的數(shù)字和時間的關(guān)系，老師會在時鐘的一周，每隔五分鐘放一個卡片，把時鐘變成一個漂亮的向日葵！這下，孩子們就能輕易讀出正確時間了。
2、了解時間長短
了解了如何認讀時間，接下來就要培養(yǎng)小朋友們來感受時間的長短了。這時，老師們會在課上用數(shù)字線，幫助學(xué)生直觀的展示不同時間間隔的長短。像5:00到6:00相隔一個小時，而5:00到5:10分相隔10分鐘等等。
為了幫助孩子進一步了解時間的長短，在寫作課上，老師還會用到直觀的餅狀圖(pie graph)。
另外，為了幫助學(xué)生做功課時增強時間觀念，老師常常會用到計時器。
計時器可以協(xié)助孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成功課，另一方面，計時器可以幫助孩子在課堂上建立持久力(build stamina)。
在閱讀課上，學(xué)生做獨立閱讀時，老師計時，看看孩子們可以安靜地讀多長時間的書，這是一個建立閱讀持久力的過程。
當孩子逐步形成時間概念的同時，我們要言傳身教的指導(dǎo)孩子管理時間的方法，因為這項技能可以讓孩子在諸多方面獲益！在培養(yǎng)孩子的時間管理上，可以從以下三個方面出發(fā)：
1、區(qū)分“想要”和“必須”
“想要(Want)"和“必須(Need)"的主要區(qū)別在于事情的重要性和緊迫程度。在課堂上，我們會做一個“想要”和“必須”的T Chart，學(xué)生們會把生活中不同的情況分類，比如“吃冰激凌”屬于“想要”的部分，而“做功課”是“必須”的部分。
2、學(xué)會設(shè)立優(yōu)先級
我們大人也常有這樣的感受：面對眼前三四個任務(wù)，從哪里開始，如何分配時間，常常令我們很棘手。對于成長中的小朋友們來說，更需要大人耐心的引導(dǎo)，教會他們?nèi)绾卧O(shè)立事情的優(yōu)先級。
這里有一個簡單的方法：就是看看這件事是不是重要？是不是緊迫？
面對老師布置的幾個功課，越緊迫的應(yīng)該最先做，越重要的，或者說越難的功課，應(yīng)該花費更多的時間。
用這個優(yōu)先級金字塔，讓學(xué)生把需要完成的事情按照重要程度排序，越重要的事情在金字塔的越下方，而且需要花費越多的時間。
3、提前制定計劃
一個好的計劃是成功的一半！提前制定計劃可以幫助孩子從宏觀上安排要做的事情，并合理安排時間。
美國的小朋友們會在家中的墻上用便利貼(Post-it note)制作一個計劃表，把每天要完成的功課按照優(yōu)先級寫在下面的小便條上。
小便條貼在月歷的相應(yīng)位置，提醒自己每天要完成的事情。
當然，也可以指導(dǎo)孩子把周一到周五要完成的重要事情提前計劃，寫在下方的“每周計劃表”上。這樣，每天要完成的任務(wù)，一目了然！
看完這篇文章，是不是很想和孩子一起，成為時間管理小能手呢？或許，可以一起DIY“時間管理繪圖”作品，媽咪一張，孩子一張，享受做時間主人的暢快感吧！
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授權(quán)轉(zhuǎn)載自公眾號：“美國小學(xué)的日常”
