可樂豆
0517第四日反思
0518第5日學(xué)習(xí)反思
（1）中心圖的呈現(xiàn)。這次課，童老師先對第四天的作業(yè)做了一個分析，分析了我們的作業(yè)中存在的問題，以及如何改進(jìn)，反觀自己的導(dǎo)圖也同樣存在中心圖比較單調(diào)，表現(xiàn)不夠豐富，色彩也不夠鮮明。當(dāng)然要想畫好中心圖，對于我而言可能還需要再多學(xué)點簡單的繪畫小技能，比如簡筆畫，同樣也要多觀察別人的導(dǎo)圖中心圖色彩搭配，并學(xué)會應(yīng)用到自己導(dǎo)圖上來！
（1）小圖標(biāo)的使用。小圖標(biāo)我是有嘗試使用，但是應(yīng)用的是否貼切，是否是給自己導(dǎo)圖錦上添花，讓自己的導(dǎo)圖的表現(xiàn)力更生動活潑，還是畫蛇添足。還需要在以后的練習(xí)中多練習(xí)，總結(jié)，能夠有自己的風(fēng)格特色的小圖標(biāo)。
（2）關(guān)鍵詞的拆分、合并。關(guān)鍵詞的拆分，還是需要多練習(xí)，這可能與我們之前的思維習(xí)慣有關(guān)，想要拆分，還是需要自己有意識的來練習(xí)，以培養(yǎng)自己不光是能夠發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是要學(xué)會如何來解決問題，我想這才是我們來學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖最實用的地方。
（3）及時總結(jié)。在之前可以說，我從來沒有哪天認(rèn)真反思過自己的一天的進(jìn)步點和提高點。而在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，我嘗試認(rèn)真去回憶今天一天自己做了哪些，哪些方面是自己覺得做得好的，哪些方面自己又需要去改善。以前正如童老師所說，總覺得自己做得不夠好，太在乎別人的眼光，而很少去肯定自己。其實我們只要跟自己比在進(jìn)步，這何嘗不是一種進(jìn)步，也值得去肯定自己，表揚自己，讓自己越來越自信。這同樣也適用于孩子的教育上，多正面管教，收到的效果肯定也不一樣。而我想如果我們真的能夠堅持用導(dǎo)圖+文字來記錄自己每天的進(jìn)步點和提高點，我相信一個月之后，一年之后，一定是一個大大的進(jìn)步。
（4）樂于分享。大麥茶作為組長非常盡職，也特別樂于分享，在我們組她算是前輩了哈，每次作業(yè)給她，她總會把她經(jīng)驗適時分享給我們，來告訴我作業(yè)中有哪些地方可以改進(jìn)。比如第一次做的導(dǎo)圖，線條有斷層，她及時給我指出，告訴我不要讓思維有斷層，以及大箭頭的正確使用和顏色的區(qū)分。第二次導(dǎo)圖，我因為有畫錯的，所以用了貼上去，她告訴我在平時畫的過程中，也會出現(xiàn)這樣的情況，可以用便利貼啊，加紙啊，甚至可以畫一個子母圖來補救。我和小坦克都因有這樣的組長而收獲更多！
小坦克
第五天，開始很高興被童老師評為昨日最佳，這是對自己努力認(rèn)真的一個肯定，后來我的作業(yè)又被當(dāng)成了案例來指出問題，覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在嚴(yán)謹(jǐn)程度和專業(yè)性方面還有很大的提升空間。
今天童老師提到了幾個問題，1 本課程結(jié)束后練習(xí)的關(guān)鍵詞發(fā)散思維， 突然想到是任意一個詞語都可以當(dāng)做關(guān)鍵詞嗎？比如“關(guān)鍵”這個詞，我暫時想不出幾個相關(guān)的詞來。
2 昨天作業(yè)時沒怎么考慮過改善和提升的區(qū)別，甚至沒想過去考慮，看來目前還只是被動的接受，沒有主動的思考。
3 童老師講到一個事兒，傳統(tǒng)的家長或者老師一般都會告訴孩子或者學(xué)生做這個是錯的，但是很少有人會講清楚什么是對的，我之前也有這樣的困惑，今后更要注重提醒別人怎樣才是對的。
我們組的可樂豆學(xué)習(xí)能力一直在進(jìn)步，每天都會有新的想法，這種永無止境的精神，給我們做了一個很好的榜樣。大麥茶姐姐時間安排能力很強，精益求精，注意抓細(xì)節(jié)，很善于跟人溝通。
大麥茶
看到伙伴們都在持續(xù)精進(jìn)，互相欣賞，感恩在這樣一個集體中。昨晚到今天都在加班，沒有來得及聽課輸出，非常抱歉。趕工的同時也在想能否提升效率和效果，我并不想這樣忙忙碌碌，而且希望多點時間自由地做自己的事。聽課及作業(yè)稍后補上。
