? 這次的疫情，鄰國日本最讓人感動的不止是捐款捐物，而是他們的捐助詞寫的太有水平了：

山川異域，風(fēng)月同天；

豈曰無衣，與子同裳；

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

遼河雪融，富山花開；

同氣連枝，共盼春來；

? 坦誠說，看完我有點羞愧，因為我覺得自己太沒有文化了……與此同時很多網(wǎng)友也開始了讀書潮、國學(xué)、中華文化的討論。另外北京電視臺也在此開播了《老師請回答——疫情防控特別節(jié)目》節(jié)目，其中一期邀請到了北京教育科學(xué)研究院編撰小學(xué)課文的張立軍老師和19年北京文科狀元胡天惠同學(xué)，她還為我們分享了她的作息表，大部分時間都是在閱讀。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。但在18年全國國民閱讀調(diào)查中中國人平均閱讀量為4.67本，鄰國日本則達(dá)40本?？赐赀@些數(shù)據(jù)讓我著實震驚，原來我們的閱讀量是如此之少。閱讀是什么呢？閱讀是一種理解、吸收、鑒賞文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運

? 作為當(dāng)代的青少年們是必須要進(jìn)行閱讀的，面對當(dāng)今越來越開放的文化環(huán)境，一些孩子初中或者高中就已經(jīng)去國外留學(xué)了，白巖松說，讀書不僅能讓個人變得更加優(yōu)秀，也能讓我們的民族更加理性。對個體來說，讀書也讓我們得到了樂趣和進(jìn)步，但最重要的是，讀書還給了我們面對世界的正確態(tài)度。我也希望孩子們出去的時候是帶著優(yōu)秀的中華文化去深造的，而不是兩手空空的去全盤接受西方文化的洗禮，閱讀同時也是我們對母語的再次吸收和探索。對于急切想嘗到閱讀甜果的同學(xué)們，對于想提高成績的孩子們，閱讀更是一大好處，在獲得了很多知識的基礎(chǔ)下提升了自己的語感，腹有詩書氣自華，而這些語感又有利于文章的寫作，改變我們的表達(dá)方式，讓它走向陽春白雪，當(dāng)我們遇到困難的時候：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”當(dāng)我們被誤解的時候：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這又是多么酷的一件事情啊~

? 在學(xué)校里面，王老師帶領(lǐng)百慧園的所有老師進(jìn)行每日讀書，所有的老師又鼓勵引導(dǎo)所有孩子們在微信群內(nèi)讀書，不管課內(nèi)課外，只要是有益的書都可去讀，有些孩子也已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每日都能在群內(nèi)聽到孩子們朗朗的讀書聲，力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。每當(dāng)周末的時候和百慧園的孩子們一起進(jìn)行閱讀也是一件非常幸福的事情，和孩子們一起了解《少年徐文長》如何用自己的智慧贏得獎勵，一起欣賞《銀梨樹》四季的變化和它豐碩的果實，提前體會了季羨林老先生《月是故鄉(xiāng)明》的思念之情，也終于知道《為什么下雨天睡覺會更香了》。

? 閱讀帶給我們的快樂不是被迫讀書的束縛，是自然而來的內(nèi)驅(qū)力，讓我們灶邊,廁上,床頭都放著那一摞摞有趣的精神集結(jié)號，當(dāng)然讀書的姿勢也并非一定要正襟危坐，只需要我們放下疲憊，輕松漫步在書中就可以啦~

? 文章的最后，提供給大家19年文科狀元胡天惠同學(xué)的書籍，小學(xué)：鄭淵潔的童話故事，初中：《老人與海》，高中：魯迅雜文集 。

? 半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。