一、教材分析

《讓我們啟航》是八年級上冊學生初識物理的導入課，是學生接觸物理的第一節(jié)課。目的是激發(fā)學生學習物理的興趣，樹立學好物理的信心，并為今后的學習打下基礎。

1. 通過生活中的實例（或現(xiàn)場實驗）拉近學生和物理的關(guān)系，產(chǎn)生對物理學的感性認識，說明物理不僅是有趣的，而且是有用的，讓學生喜歡物理；

2. 通過著名科學家的科學探索故事，讓學生經(jīng)歷體驗科學研究的探索過程，從而激發(fā)學生對物理產(chǎn)生強烈的好奇和興趣，并為以后的自主探索和學習打下基礎；

3. 通過測量的歷史，過渡到一些基本物理量的測量，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和學習態(tài)度。

二、學生分析

物理是初二年級的學生新接觸的一門學科，他們可能有聽聞物理很難，抑或是對物理沒有概念。同學們迫切想知道物理課將要學些什么，學了物理有什么用處，怎樣才能學好物理……“

同時物理作為學生接觸的第一門綜合性學科，它不但注重知識的積累，還側(cè)重考察對知識的綜合應用。因物理學而生的這種“運用現(xiàn)有知識來解決未知問題”的科學方法，是學生未來的核心競爭力。

因此在第一課有必要激發(fā)學生對物理學的興趣，切身感受到物理是有趣且有用的，并對科學探究的方法有一個初步的認識。

三、教學目標

（1） 通過了解物理學在生活和科技發(fā)展中所起的作用，說明物理在我們生活中的應用，激發(fā)學習物理的興趣；

（2） 通過伽利略研究鐘擺等時性的故事，了解科學探究的基本過程和方法。

（3） 知道測量的目的是進行可靠的定量比較。知道測量的要素是單位和工具。

四、教學重點及難點

重點：激發(fā)學生對物理學的興趣。

難點：引導學生學會觀察和思考生活中的物理現(xiàn)象，了解科學探究的基本過程和方法。。

五、教學準備

根據(jù)課程實際情況準備。

如有投影：多媒體課件、便于進行演示的小物件，如筆、書本、放大鏡。

如無投影：通過故事、便于進行演示的小物件，如筆、書本、放大鏡。

六、教學方法

講述法、提問法、演示法

七、教學過程

引入

自我介紹、新學年增加了新學科——物理，大家會迫切想知道：學什么？有用嗎？難學嗎…

告訴學生物理是老師的老朋友，同時也是學生的新朋友。

通過觀看和講述美劇《生活大爆炸》的片頭曲臺詞，說明物理學科研究范圍無處不在。

活動1：物理無處不在有趣有用

今天給個機會大家考考老師。

請學生口頭描述某個事件或現(xiàn)象

簡要分析并指出學生口頭描述的事件或現(xiàn)象中涉及的物理知識。說明物理無處不在，物理就在你我身邊。

這些事件和現(xiàn)象屬于哪方面的物理現(xiàn)象？

老師舉例補充：

①被風吹斷的大橋（力）

②熱氣球（熱）

③蝙蝠飛行時使用超聲波探距（聲）

④海市蜃樓（光）

⑤本杰明·富蘭克林，捕捉雷電（電）

物理是一門研究力、熱、聲、光、電的學科。

活動2：如何學好物理？

①說說你所知道的物理學家？

請學生說說知道的物理學家的名字

從科學家研究物理規(guī)律的故事，讓學生感受學習物理分析問題的方法；

②物理學簡史

（1） 古代物理學時期（科學的萌芽期）：亞里士多德、阿基米德、張衡

（2） 經(jīng)典物理學時期：尼古拉·哥白尼、伽利略·伽利雷、艾薩克·牛頓

（3） 現(xiàn)代物理學時期：愛因斯坦、薛定諤

說明初中物理和小學科學課的區(qū)別利用數(shù)學工具定量分析問題。（為測量環(huán)節(jié)埋伏筆）

③伽利略研究鐘擺等時性的故事

（1） 影響因素：擺長、擺幅、擺錘的質(zhì)量。

（2） 實驗數(shù)據(jù)表格，直觀分析

（3） 控制變量法

活動3：為什么要測量？

問題引入：

①如果沒有任何測量工具，怎樣測量教室的寬度？

②怎樣才能得出相同的結(jié)果？

介紹國際單位制的由來，以及英制單位換算的麻煩。

了解測量和統(tǒng)一度量衡的必要性。知道測量的要素是單位和工具。

總結(jié)：

本節(jié)課我們知道了

1、 物理研究什么以及它的廣泛用途

2、 物理研究的基本過程和方法

3、 為了定量分析，我們?yōu)槭裁匆獪y量，以及國際單位制的由來。

很高興你們認識了物理這個新朋友，現(xiàn)在整個世界都在等待你們的探索。

下節(jié)課我們開始我們的旅途，講講幾個基本物理量的測量方法，長度、時間、質(zhì)量等。

八．教學反思

第一次磨課，作為老師講述的過多，要學會利用問題引導學生思考并調(diào)動學生學習的主動性和積極性，只有通過他們自己講出來的知識點才能記得更牢。