? 讀《做一個(gè)幸福的班主任》已然超過一半了，每天按照自己計(jì)劃的進(jìn)度去讀書，隨讀隨感。書中每一位優(yōu)秀的班主任都不否認(rèn)班主任工作是一個(gè)枯燥，繁雜，辛勞的工作。區(qū)別在于他們有自己的思想去詮釋這一工作，體會到做一個(gè)班主任特有的幸福。
? 班主任工作很難時(shí)時(shí)刻刻精彩，這是工作性質(zhì)決定。班主任工作高消耗，對班級工作時(shí)間投入量極大;班主任工作低產(chǎn)出，班主任和學(xué)生發(fā)展不全面，不健康;班主任工作粗放式管理，對學(xué)生的管理、班級文化的培育、班級發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成，不全面、不到位、不科學(xué);班主任工作漠視科學(xué)，班級教育的科學(xué)精神極其匱乏，對班集體和學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃缺乏辯證思想、科學(xué)思維。
? 班主任工作性質(zhì)是固定的，而作為一個(gè)班主任是否內(nèi)心幸福，卻是取決于自己。能改變我們自己的，也只有我們自己。抱怨抵觸會讓自己內(nèi)心膀胱，逃避欺瞞會讓自己頹廢疲憊，活出自己的精彩，才是唯一出路。
一、真心摒棄倦怠，擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
? 莎士比亞說過，如果我們把自己的身心比作一個(gè)園圃，那我們的主觀意志就是園丁。在這個(gè)園圃里種上什么樣的花草，亦或是什么樣的樹木，還是任其荒蕪，決定權(quán)完全在我們自己，我們都可以把他當(dāng)做自己的福地，收獲幸福。在工作過程中保持喜悅的心，那么你心所向的東西，就會不知不覺地吸引到你的生命中。
二、慧心擁抱成長，沉醉創(chuàng)造美的行動(dòng)。
? 真正的班主任管理不是忙碌的去應(yīng)付沒完沒了的事務(wù)，而是自己主動(dòng)地去謀劃、調(diào)整、經(jīng)營。真正的班級管理不是被動(dòng)去處理各種各樣的矛盾和問題，而是自得其樂地去實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、享受。真正的班級管理不是挖空心思地去找什么招數(shù)和技巧，而是主動(dòng)和學(xué)生一起打造班級的精彩。一個(gè)被動(dòng)和主動(dòng)差距，確實(shí)迷茫與精彩的分嶺。
三、癡心公共活動(dòng)，享受傳播美的幸福。
? 參與公共活動(dòng)，享受的是過程，以特有的精神風(fēng)貌傳播著幸福，這其實(shí)也是對學(xué)生的一種教育，在不知不覺中改變學(xué)生。
? 每一個(gè)班主任都應(yīng)該在繁雜的工作中追求自己的幸福，立足于平凡但不能平庸，做一個(gè)智慧的教師，有理想的教師、精彩的教師。
