第二章：掌握臨界知識(shí)的底層思維和方法
這章有四小節(jié)
一.跳出“低水平勤奮陷阱”
二.學(xué)習(xí)臨界知識(shí)
三.提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法
四.持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧
第一小節(jié)：低水平勤奮陷阱是因?yàn)檎浉嗟闹R(shí)，換句話說(shuō)就是為了記而記，看似勤奮其實(shí)效率很低。
如何解決呢
1.在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系。
這點(diǎn)很多書里有提到，而有本書《將才》在這方面解釋的比較到位。借用一下此書的原圖
2.放慢速度，讓讀書事半功倍
也可以用上面的圖解釋，你要新知識(shí)和已有知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)狀聯(lián)系，這需要時(shí)間思考，這也就是放慢的原因。
3.從讀書到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)
那么要聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)腦子里哪部分知識(shí)呢？答案就是那些生活中各領(lǐng)域起基本而重要作用的規(guī)律，也就是臨界知識(shí)。
第二小節(jié)：學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的兩個(gè)心態(tài)
底層心態(tài)之一：綠燈思維
為什么要綠燈思維因?yàn)橛屑t燈思維，也就是習(xí)慣行防衛(wèi)，遇到與自己不一致的觀點(diǎn)，第一反應(yīng)是找理由反駁。其根源是懼怕暴露出我們想法背后的思維。
如何減少這種思維的不利影響呢？明確“我”和“我的觀點(diǎn)”是不一樣的——我的成長(zhǎng)來(lái)自“我的觀點(diǎn)”改進(jìn)和提升。
底層心態(tài)之二：以慢為快
1.“節(jié)硬寨，打呆丈”努力的方向應(yīng)該是花大力氣打通那鞋知識(shí)阻塞，而不是追求看起來(lái)很花哨的新方法、新技巧。
2.把把慢功夫花在真問(wèn)題上
總結(jié)來(lái)說(shuō)就是要有綠燈心態(tài)，而具體學(xué)習(xí)時(shí)，又要以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問(wèn)題上。
第三小節(jié)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法
學(xué)習(xí)的本質(zhì)就說(shuō)就是不斷的調(diào)整改變我們的假設(shè)，讓我們?cè)谡_的假設(shè)下做出合理的判斷和決策。
有三個(gè)方法
反思，以教為學(xué)，刻意訓(xùn)練
這三個(gè)其實(shí)每個(gè)都是重點(diǎn)，應(yīng)該花時(shí)間仔細(xì)閱讀思考這里就先不展開了。
第四小節(jié)持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧
記錄，定期回顧與付費(fèi)夠買
這三個(gè)技巧也是學(xué)要花時(shí)間特別思考。
上面的三個(gè)方法，三個(gè)技巧，需要根據(jù)自己個(gè)人的情況，自己做個(gè)私人訂制
很多人迷茫，就是因?yàn)殄e(cuò)了就錯(cuò)了，今天記的明天又忘了，日復(fù)一日的犯錯(cuò)，一年過(guò)去了，五年更去了，就是因?yàn)闆](méi)反思沒(méi)記錄，只有不斷反思記錄才能逼的你不斷的調(diào)整，這三三方法和技巧我覺(jué)的是付良藥，還是很不錯(cuò)的?？梢韵茸鱾€(gè)簡(jiǎn)版的思考記錄方式，寧可一思進(jìn)，不可一思停。
