01.你會(huì)思考嗎

A和B曾經(jīng)是同桌，每次考完試，B總會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間抄錯(cuò)題進(jìn)行整理，以便日后回顧；A則是抓緊時(shí)間分析解題思路，嘗試一題多解。

A成績(jī)扶搖直上，B一直在糾結(jié)自己真笨。

后來，A和B都給別人打工。寫材料時(shí)，B一直處于接到任務(wù)、動(dòng)筆、提交、挨批、返工、提交、又挨批的循環(huán)；A則是優(yōu)先溝通材料內(nèi)在需求，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)再開始下筆。

A事半功倍，B領(lǐng)導(dǎo)卻遲遲不肯點(diǎn)頭。

為了化解知識(shí)焦慮。B真金白銀買了大量課程，每時(shí)每刻聽著各類資訊解讀，同時(shí)還整理收藏著各類學(xué)習(xí)心得。A偶爾也會(huì)聽聽小破站上的公開課，然后寫寫文章，或者跟朋友交流。

A拓寬了認(rèn)知邊界，B卻愈發(fā)焦慮。

A和B的故事還有很多，也往往與我們自身的故事有所雷同。之所以A是A，B是B，是因?yàn)槎咧g相差了思考的過程。不用心的付出，徒勞無功也正常。

02.思考的本質(zhì)

“通過加工外界信息，認(rèn)知事物運(yùn)作規(guī)律。”此為思考的本質(zhì)。

《天道》里面有句臺(tái)詞“神即道，道法自然，如來?！笨峙抡娑娜瞬欢啵b懂的人不少。天道即天的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，泛指萬物規(guī)律。

（后臺(tái)回復(fù)天道，可領(lǐng)取神劇一部）

規(guī)律有多重要呢？

①1+2+3+4=？，挨個(gè)加一下，答案很簡(jiǎn)單是10。

②1+2+3+……2019+2020=？，一般不會(huì)逐個(gè)相加，而是套用公式，公式可以抽象為函數(shù)y=f(x)，即一種數(shù)學(xué)規(guī)律。

而世間萬物均有規(guī)律可言。

套用一下哲學(xué)三問：

a.你是誰？——客觀規(guī)律的描述?

b.你從哪里來？——發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后規(guī)律?

c.你到哪里去？——利用規(guī)律解讀現(xiàn)象

背后規(guī)律??表象信息

思考可視為背后規(guī)律和表象信息之間的往返運(yùn)動(dòng)，掌握了二者，才配談對(duì)事物有了清晰的認(rèn)知。

03.提高思考能力

學(xué)習(xí)之道有三：一為擴(kuò)充規(guī)律庫，二為發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后規(guī)律，三為利用規(guī)律解讀現(xiàn)象。基本源于對(duì)思考本質(zhì)的引申。

《孫子兵法》講：“道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道”。

a.擴(kuò)充規(guī)律庫

規(guī)律庫包含自然規(guī)律、社會(huì)效應(yīng)、思維模型、邏輯框架等等。思考的基礎(chǔ)是背景知識(shí)擁有量，可理解為起跳板高度。站得越高，跳的越遠(yuǎn)。

b.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后規(guī)律

遇事想原因。不要看對(duì)方說了什么，做了什么，而是思考他為什么這么說，這么做。

做事看需求。每一件事都應(yīng)該有一個(gè)需求主體，找準(zhǔn)真正的需求是什么，才能把事情做對(duì)。

c.利用規(guī)律解讀現(xiàn)象

為規(guī)律找適用場(chǎng)景。學(xué)習(xí)到了新理念，起碼找到三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，免得紙上談兵。懂得那么多道理，卻還是過不好這一生，就是反例。

do.one more thing

規(guī)律和表象可以是1：N的關(guān)系。效仿查理芒格，可以把二者整理到一張卡片上，隨便你叫它“規(guī)律卡片”還是什么。具體應(yīng)用會(huì)另辟一篇，敬請(qǐng)期待。

世界如此紛亂復(fù)雜，

不妨做一個(gè)真正會(huì)思考的人。

努力看到事物背后的規(guī)律，

找到解決問題的最優(yōu)路徑。?