吾家有女，未滿兩歲，選《三字經》做為孩子的啟蒙讀物。
教孩子之前總要仔細權衡，既要適合當前的社會和教育體制，又要符合自己的理念，還要預見接下來的教育發(fā)展趨勢，所以對要教孩子的書自己先仔細研讀，有選擇的教孩子。當然，孩子的成長就會遵循了自己繪下的軌跡，這個利弊我目前也不好判斷。
我是主張孩子對《三字經》全篇背誦的，三字一頓、六子一句，恰恰適合剛剛會說話的幼兒。古代蒙學，孩子在16歲前基本都以背誦為主，這段時間，也是人一生中記憶最好的時光。等孩子能流利的表達自己的意思了，《三字經》也基本能通篇背誦了，我預計孩子大概需要六個月左右的時間背到所謂的“滾瓜爛熟”。當然，對于有能力的家長，可以先背誦下來，這樣有助于提升孩子學習的樂趣，又能增加互動；同時通過背誦，家長也能相對深刻的理解文中的含義，就更能更深刻的理解為什么去教孩子背，怎么讓孩子去學習了。家長的背誦，最好在孩子周歲前完成，這樣哄孩子睡覺就不愁沒法哄了；在孩子以后會說話的時候，你也會大吃一驚。
《三字經》是中國傳統(tǒng)蒙學三大讀物之一，相傳為宋朝王應麟先生所作，其為學宗朱熹，《三字經》中的內容也受到了程朱理學的深刻影響。《三字經》有多個版本，有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多個版本。我個人認為清初的1140版本更為可取，其版本對比之前的其它版本涵蓋到清史初，足以；而之后的其它版本，增加了“十干、十二支、四瀆、五岳、四民” “五色、五味、五臭、四聲”，總有些畫蛇添足的感覺，與上下句的銜接過于生硬。
《三字經》分為教育篇、倫理篇、常識篇、讀書篇、歷史篇和學習篇等六個大部分。
教育篇說的是教育對于一個人的重要性，并且舉了“孟母三遷”、竇禹鈞“五子登科”的歷史典故。倫理篇講要孝敬父母、尊敬兄長，同時也舉了“黃香溫席” “孔融讓梨”兩個小故事。常識片文采飛揚，“四時、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義”方方面面，而且簡單明了。讀書篇“凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀（dou四聲）”是指導大人的，孩子要怎么教，說的很明白，需細細體會；接下來介紹了“四書六經”及“諸子”，這里需要小心些，這里告訴的是儒家經典要悟、通，“諸子”著作要“撮其要，記其事”，不好茍同。歷史篇將上下五千年中華民族的歷史呈現(xiàn)在眼前。學習篇舉了大量古人勤學的例子，相當經典，這部分可以作為給孩子講故事的切入點。
小女將滿二十二月，《三字經》已聽一半有余，背誦也過四分之一。
