人類行為學家約翰?杜威曾說:“人類本質里最深遠的驅策力就是希望具有重要性，希望被贊美。”每個人都需要被肯定，在心理學意義上源自于個體渴望被尊重、被認可的精神需求。一旦這種精神需求被滿足，人就會充滿自信和動力。心靈如玻璃般透明的孩子,更需要我們的呵護與鼓勵。對孩子來說,重要的是鼓勵的眼神,肯定的話語。

正面管教四條核心理念:

1.通過“和善而堅定,既不驕縱,也不懲罰”的教養(yǎng)方法,培養(yǎng)出獨立、自尊、自信的孩子。

2.以相互尊重與合作為基礎的,培養(yǎng)孩子的各項生活能力。

3.培養(yǎng)孩子良好生活習慣或糾正孩子行為前,先與孩子建立情感聯(lián)系。

4.錯誤是學習的最佳時機，有接納不完美的勇氣,允許孩子和自己犯錯,并從錯誤中吸取經(jīng)驗。

鼓勵贊揚

鼓勵:對孩子行為與努力表示欣賞，更關注“過程”

贊揚:對孩子的行為、結果進行滿意的評價，更關注“結果”

鼓勵句式

“我注意到..我很欣賞/感謝....我相信/希望.... ;”

比如：寶貝，我注意到昨天開始,你洗完澡之后都自覺的把臟衣服放到洗衣機，媽媽謝謝你的幫忙,媽媽希望你能夠堅持這樣做。

鼓勵句式舉例：

你努力了這么長時間，這個獎是你應得的。

你對自己通過努力取得的成績感覺怎么樣？

我相信你能從錯誤中吸取教訓。

我相信你能自己找到解決問題的方法。

我相信你的判斷能力。

不管結果如何,我都愛你。

無論如何，我都在你身邊支持你。

贊揚句式舉例：

兒子,你得了100分.我要給你一個很大的獎勵。

兒子，你讓我太有面子了。

你真是一個好孩子。

你真會令我高興。

你一定會為自己感到驕傲。

我最喜歡你這么聽話。

得了一等獎，這次你真是光宗耀祖了。

我為你感到很驕傲。

你完全按照我的話去做,太乖了。

不管結果如何,我都愛你。

無論如何，我都在你身邊支持你。

不管結果如何,我都愛你。

無論如何，我都在你身邊支持你。

當我們夸孩子聰明時,等于是在告訴他們，為了保持聰明,不要冒可能犯錯的險。"聰明”的孩子的所作所為:為了保持看起來聰明,而躲避出丑的風險。

鼓勵，是夸孩子努力用功,會給孩子一個可以自己掌控的感覺。表揚，夸孩子聰明,就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。 "聰明”的孩子:當他們面對失敗時,往往束手無策。

理解孩子行為背后的信念，以積極和鼓勵性的回應，幫助孩子找到價值感和歸屬感，是運用正面管教工具必不可少的態(tài)度之一。當孩子能夠從積極的方面獲得價值感和歸屬感，你將會驚訝地發(fā)現(xiàn)，不需要任何的訓斥、責罵、懲罰，“不良行為”也是會消失的。將錯誤轉化成學習的機會,有接受不完美的勇氣， 在糾正孩子的行為前，請先跟孩子建立情感連接，孩子感覺好才會做得更好。