? ? ? ? 今天，我們上了整理與復(fù)習(xí)，這一課有一篇數(shù)學(xué)日記，我就給你們介紹一下吧。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一單元，小數(shù)除法? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課講的是除數(shù)是整數(shù)的除法，而第三課又變成了除數(shù)是小數(shù)的除法。我搜查到知識(shí)按照整數(shù)除法的計(jì)算方法計(jì)算，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果除到被除數(shù)的末尾仍然有榆樹要在榆樹后面添零繼續(xù)除，如果被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商議，要在商的個(gè)位上寫零點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除，除到哪一位上不夠傷醫(yī)，就在哪一位上1，取近似值的方法先用計(jì)算器求助，求出奇和湯，看需要保留的小數(shù)位數(shù)后面一位。世紀(jì)，通常用四舍五入取近似值。循環(huán)小數(shù)，一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字，依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。小數(shù)混合運(yùn)算的順序小數(shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。就這樣我們第一單元上完了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下面，出場(chǎng)的是第二單元。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)一。我收到的資料有平面圖形中有很多事主對(duì)稱圖形，平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。

? ? ? 圖形的對(duì)稱在生活中應(yīng)用廣泛，小的如門窗，窗簾大人，如飛機(jī)城樓的這樣的圖案，有一種對(duì)稱的美。

? ? ? ? 畫軸對(duì)稱圖形的另一半先找到每條線段的端點(diǎn)再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)，把這些對(duì)稱點(diǎn)按順序依次連接起來。三課平移會(huì)判斷圖形平移的方向和距離。欣賞與設(shè)計(jì)通過軸對(duì)稱和平移可以創(chuàng)造出很多美麗的圖案。李永周對(duì)稱的貨品已設(shè)計(jì)圖案時(shí)要選準(zhǔn)，基本圖形平移要確定便宜的葛樹和方向，軸對(duì)稱要確定好對(duì)稱軸，選好關(guān)鍵點(diǎn)。說了這么多我就來說一下第二單元總結(jié)。圖形的對(duì)稱軸，把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫周對(duì)稱圖形折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。找出對(duì)稱軸的另一半先找出已知圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，再根據(jù)各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等的特點(diǎn)。在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，最后按已知圖形的形狀，連續(xù)接個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。繪制出自己與已知圖形成軸對(duì)稱的圖形。瓶邪判斷圖形平移的方向和距離的方法?？梢愿鶕?jù)該圖形上某個(gè)頂點(diǎn)和線段平移的方向和距離來確定。

? ? ? ? ? 下面出場(chǎng)的是最后一個(gè)單元，第三單元。第三單元主要講的是經(jīng)歷探索非零自然數(shù)的有關(guān)特征，活動(dòng)體驗(yàn)，觀察，分析，比較，歸納，猜測(cè)，驗(yàn)證的過程。第一課倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)主要講的是，能在一到100的自然數(shù)中，找出十以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。第二課探索活動(dòng)二五的倍數(shù)特征。二五的倍數(shù)特征的重點(diǎn)是理解，二五的倍數(shù)特征。探究是二的倍數(shù)，又是五的倍數(shù)的特征。五的倍數(shù)特征個(gè)位上是零和五的數(shù)都是五的倍數(shù)。二的倍數(shù)特征是個(gè)位上是02468的數(shù)都是二的倍數(shù)。第三課三的倍數(shù)特征三的倍數(shù)特征的重點(diǎn)是。能判斷一個(gè)數(shù)是不是三的倍數(shù)。歸納三的倍數(shù)特征一個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是三的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是三的倍數(shù)。 第四課找因數(shù)找因數(shù)的重點(diǎn)是找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法。有序地找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。找一個(gè)數(shù)的全部因素，看哪兩個(gè)數(shù)相乘等于這個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的因數(shù)。第五課找質(zhì)數(shù)找支書的重點(diǎn)是理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。能正確判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)。一個(gè)數(shù)只有一和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù)除了一和它本身以外還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫合數(shù)。請(qǐng)我歸納一下三單元的總結(jié)吧。求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法用這個(gè)數(shù)分別成1234...。所得幾就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)！

我們的前三單元在楊老師的精彩講解下解數(shù)了，我做了筆記但是還沒有都吃透，，數(shù)學(xué)一直是我的難，，我一直想努力學(xué)好，可就是每次考試都失望，讓楊老師也失望，楊老師我會(huì)努力學(xué)的，我夢(mèng)想有一天我的數(shù)學(xué)能如我做的抄的筆記那樣爛熟于心，，，，