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對于《登門道歉》這一章，作為第二遍閱讀的我來說，細(xì)節(jié)已忘掉。說明我第一次閱讀時(shí)，關(guān)注重點(diǎn)沒在安妮和馬修，安妮和馬莉拉，安妮和林德太太關(guān)系上，而在情節(jié)上，因我只記得安妮對林德道歉了，至于安妮怎么想通了要道歉，怎么道歉的，安妮的周邊人物馬莉拉以及林德怎么想的，第一次閱讀時(shí)都沒有仔細(xì)推敲。

今天閱讀重點(diǎn)在馬修如何處理道歉問題的種種行為，可以從馬莉拉和馬修的關(guān)系、馬修和安妮的關(guān)系梳理上找出線索：

（1）馬莉拉和馬修：

馬莉拉是一家之主，以及馬莉拉與馬修約定過：由馬莉拉教育孩子。所以馬修在如何處理安妮懲罰一事上，他先是堅(jiān)持林德是錯(cuò)在先（事實(shí)上的確是林德錯(cuò)在先，馬莉拉之前也有這樣的不安想法，包括我們讀者自己也覺得林德沒修養(yǎng)、沒教養(yǎng)），但是馬莉拉馬上強(qiáng)勢地反問：難道這樣安妮就可以不道歉了嗎？所以，馬修會(huì)在想法上贊同要適當(dāng)懲罰下安妮。馬修也會(huì)在行為上，悄悄去開導(dǎo)安妮，不讓馬莉拉知道，免得馬莉拉覺得馬修干涉了她的教育主導(dǎo)權(quán)。

馬修對妹妹馬莉拉固執(zhí)的性格也是一清二楚：只要安妮不道歉，馬莉拉就會(huì)和安妮僵持著，不讓安妮出房間。所以，他會(huì)直截了當(dāng)對安妮說：再這么拖下去也沒什么好果子吃。

（2）馬修和安妮

馬修是很了解安妮的，具體體現(xiàn)在：馬修知道安妮之前沒有接受過家庭教養(yǎng)的教育，所以會(huì)做出沒禮貌的事情，因此馬修會(huì)奉勸馬莉拉別懲罰安妮過了；還體現(xiàn)在馬修知道安妮一說話就長篇大論，這樣他待在東山墻房間的時(shí)間越久，越容易被馬莉拉發(fā)現(xiàn)，所以馬修會(huì)長話短說、直接點(diǎn)明自己的來意和看法。馬修還真情實(shí)感地表達(dá)了安妮不在，他會(huì)想念安妮。馬修也知道安妮是很乖巧的女孩，愿意當(dāng)個(gè)乖巧女孩、愿意陪伴他們。所以馬修會(huì)和安妮認(rèn)真回答安妮這么一句，作為說服安妮的一個(gè)理由。

安妮道歉或不道歉會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？

1）道歉是了結(jié)這件事情的方法。

2）不去道歉，馬莉拉不會(huì)給安妮好果子吃。

3）馬修希望安妮可以道歉后下樓陪他。

其中，2是1的原因，3是1的結(jié)果。

而安妮會(huì)同意道歉也有2個(gè)原因：

1）安妮有了自我反省的機(jī)會(huì)，她自己意識(shí)到發(fā)脾氣的行為很丟臉。

2）安妮從開始就很喜歡馬修，因?yàn)轳R修帶安妮回家、收養(yǎng)她，還耐心聽安妮說話，所以愿意為馬修做任何事情，她愿意去道歉。

安妮自我反省段落給我們的啟示是：對于青少年做錯(cuò)事情，一定要給予他自我思考的機(jī)會(huì)，讓他自己想明白什么是正確或者合適的做事原則、思路、做法。