各位老師：
? ? ? ? 大家下午好！
? ? ? ? 去年12月2日 至16日我有幸參加了上海師范大學(xué)跟崗式培訓(xùn)，感觸頗多，結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我對(duì)本次學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行了認(rèn)真梳理，今天和大家交流的話題是 “精心確定教學(xué)目標(biāo) 提高課堂教學(xué)效率”。
? ? ? ? 上海的課堂教學(xué)特別注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，在聽(tīng)上海市崇明學(xué)區(qū)教育學(xué)院金香教授講座《小學(xué)數(shù)學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與教、學(xué)、評(píng)一致性的思考》中，金教授提到這樣一句:“教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，沒(méi)你想的那么容易，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，想說(shuō)愛(ài)你不容易。”教學(xué)目標(biāo)來(lái)自課程標(biāo)準(zhǔn)，教師真正要落實(shí)的目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教材。教材只是課程目標(biāo)的載體，因此一節(jié)課的目標(biāo)設(shè)置就顯得非常重要。金教授強(qiáng)調(diào)，要備一節(jié)課，我們考慮的方面很多，但很少有人真正深入思考和設(shè)計(jì)過(guò)教學(xué)目標(biāo)。聽(tīng)了金教授的講座， 發(fā)現(xiàn)我們目前的教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)置主要存在這樣一些問(wèn)題。問(wèn)題一:自己沒(méi)有真正的去研究本節(jié)課的目標(biāo)，而只是從別的教案上羅列兒來(lái)；問(wèn)題二:我們只是關(guān)注知識(shí)目標(biāo)，沒(méi)有更多的關(guān)注單元目標(biāo)和情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；問(wèn)題三:我們有的教學(xué)沒(méi)有以學(xué)生為主體，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的能力目標(biāo)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道了目標(biāo)表達(dá)要規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)切忌抽像、籠統(tǒng)、模糊，應(yīng)可觀察，可測(cè)量。教學(xué)目標(biāo)的行為主體是學(xué)生，而不是教師?！扒楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)”往往用體驗(yàn)性的動(dòng)詞描述學(xué)生的心理感受。三維目標(biāo)可以分列，也可以融合在一起寫(xiě)。
? ? ? ? 確定三維目標(biāo)要關(guān)注學(xué)情。專(zhuān)家說(shuō)，“要牢固樹(shù)立目標(biāo)中有學(xué)生的觀點(diǎn)，要站在時(shí)代的高度認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生的新情況，新特點(diǎn)；要審視學(xué)生之間的差異；保護(hù)和調(diào)動(dòng)各類(lèi)學(xué)生的積極性；和學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，理解他們，研究他們的發(fā)展變化，促使他們健康成長(zhǎng)”。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，了解他們?cè)谥R(shí)技能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的一般情況和個(gè)別情況，以此作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。目標(biāo)要有適度的彈性。課堂情況千變?nèi)f化，教學(xué)目標(biāo)僵化不變，無(wú)疑是畫(huà)地為牢。
? ? ? 在深入課堂體驗(yàn)中，我深深體會(huì)了目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定需要教師把握教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、方法、練習(xí)設(shè)計(jì)等。課堂中教師、學(xué)生分工明確，要真正把課堂還給學(xué)生 ，課堂教學(xué)目標(biāo)指向性強(qiáng)，可操作，教學(xué)流程為教學(xué)目標(biāo)的完成服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)效率非常高。
? ? ? ? 在教學(xué)中，我們要根據(jù)不同課型確定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，可以把數(shù)學(xué)課分為新授課、練習(xí)課、整理復(fù)習(xí)課、實(shí)踐活動(dòng)課。不同的課型，其教學(xué)目標(biāo)也有所不同。具體說(shuō)來(lái)，（1）新授課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握哪些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)理解到什么深度與廣度，應(yīng)進(jìn)行哪些必要的基本訓(xùn)練，學(xué)會(huì)哪些基本的數(shù)學(xué)方法等。（2）練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)，既要充分顧及學(xué)生的信息反饋，抓住知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要根據(jù)練習(xí)課在教學(xué)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)增強(qiáng)針對(duì)性；新授之后的練習(xí)課要從教學(xué)信息、作業(yè)情況、學(xué)生原有基礎(chǔ)等方面考慮；講評(píng)后的練習(xí)課要從共性的錯(cuò)誤、知識(shí)的缺陷等方面考慮；復(fù)習(xí)后的練習(xí)課要從知識(shí)的整理、歸納、補(bǔ)缺、補(bǔ)差、補(bǔ)漏等方面考慮。（3）整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)注重鞏固、梳理已學(xué)知識(shí)和技能，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并加以系統(tǒng)化，提高解決問(wèn)題的能力，建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自覺(jué)整理知識(shí)的良好習(xí)慣和能力的有效途徑。（4）實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確要掌握哪些工具的使用方法，要培養(yǎng)哪些實(shí)際操作能力，明確如何滿(mǎn)足學(xué)生的求知需要、參與需要、成功需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。
? ? ? ? 總之，通過(guò)聆聽(tīng)講座和走進(jìn)課堂，讓我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置有了新的認(rèn)識(shí)和思考，并指導(dǎo)我在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
? ? ? ? 我的交流完畢，謝謝大家！
