前幾日，又有一個研究生結(jié)束了自己年輕的生命。

一年來，我們聽說了太多這樣沉痛的事情，從18年年初的陶某某，到現(xiàn)在的陸某某，其中確有很多是因?yàn)閷?dǎo)生之間的關(guān)系不和甚至是壓迫。

這些極端例子僅僅是國內(nèi)導(dǎo)生關(guān)系的冰山一角，其實(shí)更多的，是各式各樣的不平等、壓迫、侵犯或者不公正，很多研究生或者博士為了學(xué)業(yè)，把這些壓在心里，畢竟學(xué)生人微言輕。

逾越界限，取快遞、接孩子、跑報銷，事無巨細(xì)地使喚你。

早八晚十地泡在實(shí)驗(yàn)室里，嚴(yán)禁實(shí)習(xí)，一個月卻只象征性地給幾百補(bǔ)助。

用學(xué)生成果發(fā)論文，明明沒給實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，在發(fā)表時卻要掛上第一作者。

導(dǎo)師開公司，免費(fèi)雇傭課題組的人，盈利卻全進(jìn)自己腰包。

然而導(dǎo)師卻掌握著我們是否能夠畢業(yè)的生殺大權(quán)，反抗不慎則動輒延期。

我們不禁要問，該怎么做，才能避免導(dǎo)師的壓榨？該怎么做，才能最大限度地防止成為廉價勞力？

明白一個規(guī)則：世上沒有免費(fèi)的午餐

給老師干活不等于給老師當(dāng)廉價勞動力。作為學(xué)生，若想獲得老師手中的資源，就必須要通過付出換取。無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)守師德的老師是存在的，然而我們要討論的，是成年人的世界。大體說來，就是拿你的付出來換取老師的資源。

給老師干活，是一種付出，這種付出的回報有很多種，給多少錢只是一種表現(xiàn)形式，另外還有很多表現(xiàn)形式，比如老師對你的評價。而后，這種評價會帶來更多收益，比如更多知識，更多實(shí)踐機(jī)會，更多就業(yè)機(jī)會。

比如在項(xiàng)目中的成長。有前輩帶你入門。而且可能會傳授給你一些自己的經(jīng)驗(yàn)、法門，可以耳濡目染，多學(xué)多練。把本事學(xué)到手，比什么都重要。

既然社會規(guī)則如此，與其愁眉苦臉地糾結(jié)于“廉價勞力“，不如主動適應(yīng)，最大化地利用為自己換取資源。要做，就好好做，快快樂樂地做，全情投入地做，順帶把老師哄得高高興興，達(dá)成win-win的局面。目光放長遠(yuǎn)，你會發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是自己微不足道的付出換來超值的回報。

善戰(zhàn)者，不責(zé)于人，而求于勢。

只能盡量避免：入學(xué)前查導(dǎo)師信息

當(dāng)然，總有極品導(dǎo)師會在極力壓榨學(xué)生的同時而不給回報，可能他們認(rèn)為，放你畢業(yè)就是最大的仁慈。

那我們學(xué)生要避免這種悲劇，首先要做的就是在選導(dǎo)師環(huán)節(jié)下足功夫。

有類似于導(dǎo)師評價網(wǎng)的網(wǎng)站，盡管導(dǎo)師數(shù)目尚且不足，但說不定就有你的導(dǎo)師呢？

看一看導(dǎo)師曾經(jīng)帶過的學(xué)生，有沒有延期畢業(yè)的，未來發(fā)展如何。

盡量跟導(dǎo)師門下的師姐師兄一起吃個飯，問一問導(dǎo)師的情況。

最好能跟導(dǎo)師見一面，看看導(dǎo)師是個怎樣的人。知乎上有一個贊同度很高的觀點(diǎn)，“第一面如沐春風(fēng)的，大多未來要遭殃“。

樹立邊界：拒絕包子性格

入學(xué)后，對于導(dǎo)師不合理的要求，一開始就要委婉地、不露痕跡地拒絕。這是個斗智斗勇、迅速提升情商的過程。

具體可以參考網(wǎng)上的攻略，怎樣拒絕同事不合理的要求？怎樣拒絕領(lǐng)導(dǎo)越界的要求？方法是共通的。你要在不得罪的情況下讓導(dǎo)師明白，你不是他百依百順的得力干將，你有自己的思想和脾氣。

如果沒有別的心思，只想把學(xué)業(yè)踏踏實(shí)實(shí)做好，跟導(dǎo)師也要巧妙地控制距離，大體上不超過學(xué)術(shù)關(guān)系。你跟他的言論、互動，全部圍繞學(xué)術(shù)展開。

一開始就樹立好邊界，會為日后省下不少麻煩。否則有的極品導(dǎo)師一旦認(rèn)為你的付出是理所當(dāng)然，對你的反彈會施以更加嚴(yán)厲的打擊。

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