高考時估計很多人智力的高光時刻，上通天文，下曉地理，做了數(shù)學題，搞得懂物理，能寫八百字的大作文，還能讀懂英文短文。但從學校畢業(yè)后我們通常就在學習上開始走下坡路了，可能除了工作上的事務(wù)，就不再學習任何新東西。每天就是慣性地生活，工作，結(jié)婚，生子，養(yǎng)娃，按部就班地一天就一天地被動地過下去。每天除了這些被迫一定要完成的事務(wù)，就沒有其它事情了。下班就刷刷手機，周末找朋友喝酒吹牛，聊聊八卦。知識、認知和眼界，就永遠停滯在高考的高光時刻，就這么一直漂到退休。

很多父輩也是這么過來的。這樣“歲月靜好”的一生對于大部分人來說已經(jīng)挺好的，也沒有改變的動力。太安逸的生活讓人就像被圈養(yǎng)的動物，失去了野外生存的機會，沒有能力去探索外面的世界。這也是很多父母只能按照他們過去的生活軌跡來“指導”孩子的未來，殊不知這樣的“經(jīng)驗”很可能完全不適合現(xiàn)在甚至未來的社會。

我們生而有幸出生在這個安穩(wěn)富裕的時代，隨大流，無需太動腦筋，也能安穩(wěn)地度過一生。
只是在生命的最后一刻會不會覺有些可惜呢？生命就一次，可是我們活得和千千萬萬的人都一樣。就像動物一樣，每個的動物一生活得和它們的同類幾乎是一樣的。而且即使一千年前的螞蟻和現(xiàn)在的螞蟻習性也沒有任何改變，但我們的生活已經(jīng)和一千年前的祖先完全不同，而且我們現(xiàn)在還可以活得和我們父輩，我們的同輩都不一樣。這是人類自己經(jīng)歷漫長進化后具備特殊能力，是幾千年積累的人類文明給我們的賦能，讓我們可以做出自我選擇的機會。我們可以活出極具個性化，與眾不同的生命。