桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。

王老師是一個腹有詩書的人，前幾天教了大家關(guān)雎，南風(fēng)歌，今天學(xué)習(xí)桃夭。我沒想這么早讓睿睿接觸詩經(jīng)，總感覺晦澀難懂，沒想到王老師把它推到了我們面前，出乎意料地是睿睿念的有韻有味，且搖頭晃腦地背的有滋有味。我問她懂意思不？睿睿說王老師給我們講過，明白。

好吧，小姑娘放馬過來使勁背吧。我也是饒有興致地參加進來，想當(dāng)年，好吧，我又說想當(dāng)年了，我也是詩詞愛好者，別說課本上學(xué)的，自己也背過許多，隨著油鹽醬醋的熏染，哪里來又哪里去了。李白的灑脫，李清照的憂愁，辛棄疾的奮進，也隨時間長河而流逝，能朗朗上口的只有那些經(jīng)久流傳之句。

我和睿睿你一句我一句接龍背誦，一開始我倆都接的磕磕巴巴，實在記不起來就看一眼接著背，我還鬧了個笑話，其葉蓁蓁背成了有葉蓁蓁，睿睿笑得前仰后合，真是比不過小孩子了。

腹有詩書氣自華，愿我們的小精靈在詩書的熏陶下灼灼其華。

2018.6.6? 晴? 23°C～38°C? 又到了高考時節(jié)，陽光也灼灼生輝，十年寒窗苦讀，一載功名無數(shù)。細(xì)數(shù)數(shù)，我們也在向其進軍。

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