針對人群：小學(xué)六年級（冀教版）
學(xué)情分析：
? ? ? 冀教版六年級的孩子雖然已經(jīng)有了基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也初步了解了英語發(fā)音音素，（由于版本限制沒有涉及到語音教學(xué)）由此可以讓孩子們輕松來步入英語音標的學(xué)習(xí)中
教學(xué)目標：
1.熟記英語中的元音字母和輔音字母
2.認識48個音素，并能簡單掌握發(fā)音要領(lǐng)。
3..區(qū)分長元音和短元音，初步了解英語音標的概念。
教學(xué)課時：
20課時，每課時5分鐘
教學(xué)過程：
一、英語中有48個音標，包括20個元音和28個輔音。
二、元音（20個）
1)單元音：
/ɑ:/ /?/ / ?:/ /?/ /?/ / ?:/ /i:/ /?/ /u:/ /?/ /e/ /?/
2)雙元音：
/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/
輔音（28個）
1)清輔音：/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/
2)濁輔音：/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/
/m/ /n/ /?/ / j/ / w/ / ?/ / h/ / r/
具體發(fā)音如下:用“形象，模仿”的方法來記憶發(fā)音，從而能更好的拼讀單詞
元音音素
/i:/ 【衣 發(fā)長點】
/I/ 【衣 急促地發(fā)聲】
/e/ 【哎 發(fā)這個音的時候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇放松自然地讀】
/?/ 【哎 發(fā)這個音的時候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇扁平地發(fā)】
/?:/ 【額 發(fā)長音】
/?/ 【額 發(fā)短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地張開發(fā)出這個音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴長到最大】
/?/ 【哦 急促】
/?:/ 【哦 聲音拖長】
/u/ 【烏 急促】
/u:/ 【烏 聲音拖長】
/eI/ 【有點像答應(yīng)人的“誒”的聲音】
/aI/ 【唉】
/?I/ 【哦－喂 連著讀】
/?u/ 【嘔】
/au/ 【傲】
/I?/ 【衣－餓 連著讀】
/ε?/ 【哎－餓 連著讀】
/u?/ 【烏－餓 連著讀】
輔音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ給發(fā)出來，輕音】
/b/ 【不 不要把ù給發(fā)出來，濁音】
/t/ 【特 不要把è給發(fā)出來，輕音】
/d/ 【得 不要把é給發(fā)出來，濁音】
/k/ 【克 不要把è給發(fā)出來，輕音】
/g/ 【各 不要把è給發(fā)出來，濁音】
/f/ 【福 不要把ú給發(fā)出來，輕音】
/v/ 【有點像摩托車啟動的聲音，“嗚嗚嗚”地，但是是像發(fā)“vúvúvú”一樣，不要把ú給發(fā)出來，濁音】
/s/ 【絲 像蛇吐芯子發(fā)出的那種聲音，不要把ī給讀出來，輕音】
/z/ 【就是/s/的濁音】
/θ/ 【牙齒咬住舌頭的輕音】
/δ/ 【牙齒咬住舌頭的濁音】
/∫/ 【西 不要把ī給發(fā)出來，輕音】
/з/ 【衣 不要把ī給發(fā)出來，濁音】
/h/ 【喝 不要把ē給發(fā)出來，輕音】
/r/ 【若 不要把uò給發(fā)出來，濁音】
/t∫/ 【七 不要把ī給發(fā)出來，輕音】
/dз/ 【姬 不要把ī給發(fā)出來，濁音】
/tr/ 【缺 不要把uē給發(fā)出來，輕音】
/dr/ 【撅 不要把uē給發(fā)出來，濁音】
/ts/ 【次 不要把ì給發(fā)出來，輕音】
/dz/ 【自 不要把ì給發(fā)出來，濁音】
/m/ 【嘴巴閉住，然后發(fā)音，氣流從鼻子出來，濁音】
/n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】
/?/ 【嘴巴長大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】
/l/ 【有兩個讀音。一是放在音標結(jié)尾發(fā)嘔，濁音；而是放在音標中發(fā)了，濁音】
/w/ 【我 不要把ǒ給發(fā)出來，濁音】
/j/ 【呀 不要把ǎ給發(fā)出來，濁音】
三、本節(jié)主講一課時五分鐘
第一課時：區(qū)分 /?/ 和 /?/
/∧/ 【阿 嘴巴微微地張開發(fā)出這個音就可以了】注意口型半張開，不要想得太大。
例如：strut? mud? love? blood stomach 運用到實際單詞中反復(fù)跟讀練習(xí)
/?/ 【哎 發(fā)這個音的時候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇扁平地發(fā)】
例如：bad apple cat? bamboo fat? map 運用到實際單詞中反復(fù)跟讀練習(xí)
用對比性的方法來練習(xí)發(fā)音：
uncle - ankle
bunk - bank
cup - cap
swum- swam
but - bat
同樣的方法教授其他課時
四、小結(jié)
? ? ? 冀教版課本不涉及到音素教學(xué)是一大弊端，雖然這種方法不是最好的方法，對于從未接觸過音標的六年級孩子來說也是快速記憶的一個辦法吧。六年級的課程緊、任務(wù)重，要想讓孩子快速記憶與掌握要領(lǐng)這不視為一個“捷徑”，不同的見解需要大家來支持與指正，通俗易懂是小學(xué)最容易接觸的學(xué)習(xí)方法。
