轉(zhuǎn)眼間，入了秋。

2018年只剩下最后的100來天了。

這大半年，看了不少電影，有的很搞笑，有的很刺激，有的很垃圾，但細細想來，把我看哭了的，只有這一部——

《奇跡男孩》

Wonder

美國作家 R.J.帕拉西奧和孩子們某次外出，停下來買冰激凌時發(fā)現(xiàn)排在前面的小女孩臉部嚴(yán)重傷殘。

尚且不懂事的小兒子被嚇得驚聲尖叫并哭了起來，為了避免孩子尖叫聲傷害到小女孩及其家人，帕拉西奧匆忙帶著孩子離開了現(xiàn)場。

走出隊伍時，她聽到后面小女孩兒的母親非但沒有惱怒，反而冷靜、友好甚至抱有些許歉意地對他們說：“好了，孩子們，我們馬上就走了哦?！?/span>

事后，帕拉西奧很自責(zé)，也開始思考：這個小女孩及其家人每天要經(jīng)歷多少次這樣的事故？

就在那天晚上，懷著對這位女孩和她家庭的歉意，她寫下了這個故事——《奇跡（wonder）》。

雖說是處女作，但是《奇跡（wonder）》算得上是一個出版史上的“奇跡”：它獲獎無數(shù)并連續(xù)超過120周蟬聯(lián)《紐約時報》童書排行榜榜首，被翻譯成45種語言出版。

2017年，《壁花少年》的導(dǎo)演斯蒂芬·卓博斯基把《Wonder》搬上了大銀幕——便是我們現(xiàn)在看到的《奇跡男孩》 。

不過小主人公，從小女孩，變成了一個小男孩。

電影中飾演“奇跡男孩”的，正是2016年小李子奪得奧斯卡路上的最大“威脅”——小演員雅各布·特瑞布雷。

當(dāng)年雅各布在電影《房間》里大放異彩，不少影評人調(diào)侃道：“要不是雅各布年齡受限，小李子恐怕又要陪跑了?！?/span>

《房間》劇照

其實青少年題材的電影是現(xiàn)在大陸市場最缺失的電影類型，本土創(chuàng)作者忙著所謂的IP開發(fā)以及各種大場面大制作，很少有心思去聚焦這一領(lǐng)域。

《奇跡男孩》在北美上映時，恰好跟好萊塢大片《正義聯(lián)盟》同期PK，卻最終拿下了1.29億的美元的票房成績。

這并非偶然。

它是真的好看。

爛番茄新鮮度85%，觀眾喜愛度88%。

豆瓣超過20萬人給出有效評價，評分8.6。

國外評分網(wǎng)站CinemaScore在當(dāng)時給出了罕見的年度A+。（2017年僅有四部影片獲此殊榮）

據(jù)說，上映期間，美國有些學(xué)校包場組織家長與學(xué)生觀看。

因為《奇跡男孩》真的是太暖了，催淚能力不亞于《尋夢環(huán)游記》。

小主人公奧吉（雅各布·特瑞布雷 飾）因為家族的隱形遺傳病，一出生，便患上了“下頜骨顱面發(fā)育不全癥”，所以天生面部畸形，被醫(yī)生斷言活不過3個月。

為了能夠正常的呼吸，擁有健全的感官，十年里，他前后經(jīng)歷了27次手術(shù)，才活了下來。

這也給他的臉上留下了無法修復(fù)的疤痕。

但他似乎擁有一個不同的童年——

為避免奧吉因“怪異的面容”受到同齡人的孤立和傷害，媽媽（茱莉亞·羅伯茨 飾）放棄了事業(yè)和正在攻讀的碩士學(xué)位，長期在家擔(dān)任奧吉的全職專屬老師。

奧吉為了避免他人異樣的眼光，總是習(xí)慣性地戴一頂頭盔。

他喜歡愛科學(xué)，愛打游戲，愛《星球大戰(zhàn)》里的與眾不同但善良的楚巴卡，夢想成為宇航員，想要的超能力是隱形。

最討厭走在人多的地方，他不想承受太多打量的目光；

最喜歡的節(jié)日是萬圣節(jié)——因為那一天，每個人都“裝神弄鬼”，他不再顯得特別。

但，這畢竟不是長久之計，隨著奧吉的逐漸成長，呵護難免變成“囚禁”。

一個人總不能戴著頭盔活一輩子，也總不能永遠活著集體之外。

在奧吉10歲這一年，媽媽在和爸爸（歐文·威爾遜 飾）商量后，決定把他送去學(xué)校，接受正常的學(xué)校教育。

奧吉不得不離開父母和家庭的庇護，帶著異樣的外表，走進一個大家把他當(dāng)作“怪物”上下打量并拒絕靠近的世界。

人之初，性本善。

但小孩子不諳世事，不懂同情的“惡”，一樣純粹不加掩飾。

甚至有人將班級合照上的奧吉抹掉，并寫上：只有你消失，世界才正常。??

所以，在奧吉的視角，這是一個關(guān)于“融入”的故事。

他需要在這個待他不友好的世界里，發(fā)現(xiàn)善與美。

但！這部電影并沒有“消費苦難”，和很多“賣慘”的電影或綜藝不同，導(dǎo)演避免刻意地煽情，將想要表達的東西，糅合在一家人的生活里，淳樸且細膩。

起初，媽媽擔(dān)心他沒法適應(yīng)學(xué)校的生活，他卻反過來開玩笑：我想上學(xué)，我想找個更好的的科學(xué)老師來教我了。

經(jīng)歷了學(xué)校中的不愉快，奧吉回到家里鬧脾氣。

媽媽安慰奧吉——

媽媽：奧吉，你并不丑。

奧吉：你會這么說是因為你是我媽媽。

媽媽：正因為我是你媽媽，我的話才最有分量，因為我懂你。

外人才會在意你的外表，家人和朋友看到的是你的內(nèi)心。

與內(nèi)心的善良和有趣想比，皮囊真的一點都不重要了。

奧吉在學(xué)校交到的第一個朋友，曾問他：“你怎么不去整容去呢？”

奧吉回答：“我已經(jīng)整過很多次了，不然怎么會這么帥呢？”

畸形男孩融入集體，突破自我的成長故事，已經(jīng)夠支撐起這一部電影。

但導(dǎo)演想要表達的東西，不僅僅如此。

電影以章回體的形式去將情節(jié)展開，分?jǐn)偨o每個人足夠的戲份，展現(xiàn)了每一個角色的生活。

以奧吉入校這個情節(jié)作為故事的切入點，講述了不同人物因為這個事件發(fā)生之后的個人成長和人生選擇。

奧吉的姐姐維婭（伊扎貝拉·維多維奇），懂得照顧弟弟，幫父母分憂，功課上從來沒有讓人操心過，有著說不出的嫉妒——

奧吉就像太陽，家里所有的人都圍著他轉(zhuǎn)，姐姐常常被忽視。作為長女的她有時成為了最無依無靠的那個人。

姐姐雖能理解，但難免失落和孤獨。

她的爆發(fā)也讓弟弟奧吉明白了一個道理：你不是唯一有煩惱的人，每個人的感受都同等重要。

除了姐姐，電影還分化出父母、姐姐的閨蜜，還有奧吉的小伙伴等多條支線。

在他們的故事中，每個人，不論年齡、性別，在成長都會遇到不同的誤解、痛苦、掙扎、難處。

而他們，都是正常人。

這反而是全片最與眾不同的地方——借一個面部有缺陷的男孩的故事，來反襯我們所有人的生活與抉擇，進而產(chǎn)生共鳴和感動。

探討了當(dāng)代的親子、同學(xué)交往、校園霸凌、青少年心理等等方面的問題。

感動我們的，不是小男孩自己的故事，而是我們自己的影子。

奧吉像一杯水，折射出了每個人的善意。

最終，奧吉不僅收獲了友誼，還拿到年度學(xué)生獎。

他的“奇跡”，不僅僅在于直面苦難的勇氣，更在于通過自己的善良，影響著別人。

《奇跡男孩》明明是一部有關(guān)苦難的電影，卻完全沒有去刻意展現(xiàn)苦難，甚至連對現(xiàn)實對批判都被導(dǎo)演春風(fēng)化雨般地處理掉了，他只是講述了一個關(guān)于善良的故事。

導(dǎo)演說：

這個故事最讓他感到?jīng)_擊的是，我們做出的每個選擇，最終會成就我們的人格特質(zhì)。

他想向觀眾表達的是，當(dāng)我們選擇做自己人生中的英雄，我們就能成為英雄。

最讓人動容的，是影片所展示出來的一個真正有愛的家。

家庭成員中的相互理解與支持，它會給你一頂“隔絕傷害”的頭盔，也會在恰當(dāng)時間把你“推”向成長。

它會在你最需要的時候陪伴在你身邊，不離不棄，給予你獨一無二的愛。

在這“顏值即正義”，并不相信奇跡的時代，每個成員都是家庭里的“奇跡”。

“當(dāng)你必須在正確與善良之間做選擇時，請選擇善良。”

家本身是充滿愛的容器，尊重并包容得了每個成員的不同個性和生活方式。

而這一點，也是歐派家居一直以來的品牌理念。

今年中秋，歐派家居就以此為出發(fā)點，拍攝了一個類似的短片《狼人的中秋煩惱2》。

《狼人的中秋煩惱 2》

在國產(chǎn)廣告同質(zhì)化、低能化，無數(shù)次被國外廣告在創(chuàng)意和質(zhì)量上秒殺的當(dāng)下，歐派家居融合「西方狼人、中國傳統(tǒng)文化、泰國攝制團隊、泰國本土演員」拍出了真正大腦洞、高水準(zhǔn)的視頻廣告，既承襲了“泰式神廣告”的原汁原味，又因中西文化元素的激烈碰撞，制造出意外的驚喜，一定程度上超越了泰式神廣告。

故事承接第一季，去年中秋，妻子通過一通神秘電話幫狼人解決了與岳父岳母相處的囧事后，狼人再次接到一通奪命“call”。

原來狼人爸媽要狼人今年帶著妻子回老家過中秋，本是溫情的團圓邀請，但對狼人來說，則是“致命”來電。

狼人極度擔(dān)心妻子接受不了！因為，狼人爸媽住在原始山洞里，而狼爸竟然是頭真正的狼！在他的想象里，妻子第一次去婆家，將是一段恐怖的歷險。

但最終擔(dān)心還是敗給親情，狼人帶著妻子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢回了“家”（山洞）。

卻驚奇地發(fā)現(xiàn)家里的石頭如今變成了石頭狀的沙發(fā)；

駭人的蜘蛛竟然是裝月餅的禮盒；

小水池旁邊隱藏著定制的整體櫥柜；

樹干里嵌入了語音識別的收納柜；

冰冷空曠的洞室里嵌入了特別定制的隱藏式特大號床……

一切都是狼爸狼媽為歡迎媳婦回家專門定制和改變的。

在狼爸眼里，這地方兩個人住，它就是個洞；狼人和兒媳婦回來，它才像個家！

歐派家居用狼人這個特殊的家庭，通過充滿戲劇化的沖突對比和精心的細節(jié)設(shè)置，想要傳遞出來的，是一個真正有愛的家可以包容得下不同成員的個性需求

< END >