尊敬的李老師：

您好！迎來新學(xué)期開學(xué)的第一個周末，首先祝您周末愉快！

感謝你下午在百忙之中和我聯(lián)系，反饋孩子的一些情況，開學(xué)才過去三天，孩子們從一開始就得知來了新的數(shù)學(xué)老師，到見到了你，這三天也對你有一個新的認(rèn)識。而你，這三天也是在全力以赴幫助這個班級，帶著他們朝著好的方向發(fā)展。你的一句話令我很感動，“不是去在意他們過去怎么樣，而是看重未來他們能夠成為怎么樣”，這種目標(biāo)導(dǎo)向感強的教學(xué)方式，必然能夠引領(lǐng)11班的小船駛向遠(yuǎn)方。感恩孩子們在剛剛邁入高年級的時候，能夠迎來像您和藍(lán)老師這樣經(jīng)驗豐富、執(zhí)行力強的老師！

在您和藍(lán)老師、麥老師的努力下，相信這三天以來，孩子們在課堂上的精神面貌已經(jīng)發(fā)生了積極改變。今天上午亦騰發(fā)生的事情只是一個小小的漣漪，這也是他開學(xué)以來第一次鬧情緒，今天我中午跟他聊了一下，問題主要是來源于溝通和信任方面的問題。亦騰內(nèi)心是比較好強的人，他對新來的老師需要有一個了解、熟悉和接納的過程，需要多一點時間。上午的時候，可能老師跟他講的某些話語，他理解不到位，或者是語氣稍微強了一點，他就會立馬感受到，內(nèi)心的負(fù)面情緒就會被激發(fā)。

中午他哭得很厲害，后來慢慢平復(fù)后，我和他溝通過，他說“老師總是說他們不行”，又擔(dān)心自己可能受到處罰（罰留堂、罰抄寫），這讓他很難受。他也說，現(xiàn)在新學(xué)小數(shù)乘法很難，需要時間，也會犯錯，但是老師經(jīng)常會說大家不行，動輒就說要罰抄。聽完這個我也在反思，因為開學(xué)以來，確實沒有太過用心去抓他的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這個學(xué)期剛開始，作業(yè)也不多，還是在一個適應(yīng)期，從而導(dǎo)致孩子一開始就“掉隊”了。

溝通架起心的橋梁。感謝李老師的反饋，從今天開始，我要關(guān)注他的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)的完成情況，在“雙減”政策下，思考怎么樣達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，更進(jìn)一步豐富他的興趣，拓寬他的視野，引導(dǎo)他樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，這些都需要我們和老師一起努力。在此，請你相信，在接下來一段時間，我會幫助亦騰每天按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，督促他在課堂上盡力保持專注，再引導(dǎo)他慢慢喜歡上李老師，愛上數(shù)學(xué)。

喜歡源于熟悉和信任，我也希望李老師能夠稍微的關(guān)注一下麻同學(xué)：

第一，他特別怕別人針對他，他是一個內(nèi)心里面很強的孩子，有時候卻“刀子嘴豆腐心”，只要別人對他好，他馬上能夠感受得到。同樣的，別人對他有稍一些偏頗，他也會把所有的情緒調(diào)動起來，去抗?fàn)幍降住?/p>

第二，他很怕受罰，由于目標(biāo)和興趣并未建立起來（這是我們要努力的地方），現(xiàn)在他還是處在一個比較“幼稚”的時候，“玩”字第一，學(xué)習(xí)第二，所以他特別怕學(xué)習(xí)占用了他玩耍的時間，他特別怕重復(fù)性的作業(yè)，尤其是留堂做罰抄作業(yè)。

第三，他天生比較好動，專注力會有限，但是只要他認(rèn)為可以做到，他是可以做到的，我試過一些方法，能夠讓他在一段時間內(nèi)比較專注，接下來我會繼續(xù)使用。

請李老師多觀察他，關(guān)注他，給他機(jī)會，有任何情況請給我反饋，和我們溝通，我和媽媽一定會全力支持您的工作。前面三年因為駐外工作，我大部分時間沒有在家里，這學(xué)期我回來了，我一定會在學(xué)習(xí)方面給他更多幫助，生活上面給他更多的關(guān)懷和愛，在家校聯(lián)合方面給予更多支持。請你相信，孩子一定會越來越好。

我也相信，在您和其他老師的努力下，5年11班會越來越好，成為陽光小北陽光優(yōu)秀中隊。

李老師，您辛苦了！