闊別十年的朋友，微信留言。他學習培訓到了翔所在地域的省會城市，詢問好的旅游景點。那一刻，多想跑過去和他會合。無奈翔所在的小縣城去省城，路途遙遠不說，工作性質更是讓你無法實現說走就走的夙愿。想到請假需要三個部門頭目的審批。翔妥協了……
除了內心對好友的愧疚，翔實在想不出更好的解決辦法。要怨要狠，只能怪自己入錯了行。
翔一直都不喜歡自己的職業(yè)——教師。無奈的堅持了小二十年了。而今說走就走，多少還是有些不舍。畢竟奔四的尷尬和思維的被困，以及發(fā)展前景的迷茫，還有家里古稀雙親的養(yǎng)老，都似條條鎖鏈，密密麻麻的捆綁著翔。雖然活著以快樂為首，但責任，還是壓的單薄瘦弱的翔，有點喘不過氣來。
每周都在家——單位——宿舍間奔波。更多的時候，翔就像一個木偶，被牽拉著，被迫的行動著。日子單調無味的荒蕪著……
家里，他是唯一的兒子。每周都要陪父母吃一頓飯，這是雷打不動的規(guī)矩。古稀的父母能陪自己多久，翔不可預知。也不敢想下去……陪伴只能是最好溫情。
單位，他是受氣桶階層。學校的各個處室的大大小小的活，鋪天蓋地的壓過來。讓他們這一階層的人，活的十份憋屈。教室里，自己統領著六十多個，除了吃喝拉撒，其他都要包攬的活寶的學習生活。還有另外一個班的同樣多的“國寶級”活寶的數學課教授。常規(guī)時間是從每天早上六點開始，洗臉刷牙下樓，六點四十之前趕到單位。清點人數，檢查衛(wèi)生，督促早讀，監(jiān)督各科家庭作業(yè)。等待三大股室查崗結束后，轉緊時間批改兩個班十八位組長的家庭作業(yè)，發(fā)現問題，調整上課環(huán)節(jié)。時間允許的活，去狼吞虎咽包子加豆?jié){。更多的時候，上完一二節(jié)課，看完課間操，十點多，才發(fā)覺早飯還沒吃。堅持一個多小時，準備下班。找家小館，吃點飯，回去倒頭就睡。一點多再去單位，簽到-——改作業(yè)-——備課參加教研活動——晚自習輔導，一口氣到七點多。一天結束了，電話卻要保持暢通無阻……
唯一的快樂，周二晚六點，和師父一起去走走山路。這幾乎是師徒二人雷打不動的定律。一次來回十幾公里的山路。讓翔可以忘記所有的不快。師父的勸導和閑侃，讓他可以松弛。曾經也有那么一個人，讓翔傻傻的以為，可以推心置腹的對待。但最后，卻成了陌路。這種背叛，讓翔緊扣了心扉。而師父，讓他感到更多的暖意，在師父面前，他是徒弟，也是孩子——一個有點迷路的孩子……
另外的快樂，周四下班。同樣是六點，翔可以換上最艷麗的球衣，在球場上揮灑汗水。不同來向的球，吊搓劈殺推撲擋。讓翔的心情都能輕松許多。三個小時的時間里，翔可以最大程度的快樂，和球友們一起切磋，也讓翔徹頭徹腦的忘記不快。
周而復始的日子，平淡無奇的循環(huán)著。翔在夜深人靜的時候，總會失眠那一兩個小時，他害怕，他恐懼，這樣的日子還要過多久，還能扛多久……
翔也越來越喜歡黑夜了，被黑夜層層包裹的翔，感到無比踏實……
