《10倍速影像閱讀法》的作者是Photoreading閱讀方法創(chuàng)始人寫的書籍，這本書堪稱邪教組織入會操作手冊，因為里面有很多看上去和閱讀不搭邊的關(guān)鍵詞，比如說橘子集中法、活化，影像閱讀云云。
這本書與神田昌典的圖解書籍來比較，比較詳實，介紹了發(fā)明影像閱讀方法的契機(jī)和過程，當(dāng)然重頭戲是步驟解讀。
在步驟的解讀過程中，又對影像閱讀有了更深的理解，其實影像閱讀的過程和做PPT是一樣的。第一步驟是準(zhǔn)備，尋求目的，知道自己為什么要讀這本文書，相當(dāng)于做PPT要先要進(jìn)行6W2H的檢核；第二步驟預(yù)習(xí)，了解整本書的框架和關(guān)鍵詞，相當(dāng)于做PPT的第二步驟，搭框架；第三步驟和第四步驟 ?影像閱讀和活化，是利用意識和潛意識、左腦和右腦來讀書的內(nèi)容，相當(dāng)于PPT要豐富內(nèi)容。
大道至簡啊，他們之間的區(qū)別是PPT是輸出創(chuàng)造的過程，從無到有，不得不主動，不主動不思考你做不出來；而讀書相對于作者已經(jīng)搭好了框架、填好了肉，你要做的是翻字典一樣，找到與自己目的相符的內(nèi)容。
還有個好玩的地方，這回按照書的要求做了試驗，書一層層的看，先看騎自行車的愛因斯坦→慢跑的→電燈泡愛因斯坦，觀察他們之間內(nèi)容的區(qū)別在于，騎車是一級標(biāo)題，慢跑是一些重點的論點。
看完帶有愛因斯坦的部分，我從頭讀書，沒有標(biāo)示愛因斯坦的部分這回也看，然后暫停反思，假如說那一頁我不讀沒有愛因斯坦的部分會對我有影響嗎？好像沒有~因為沒有標(biāo)示的都是車轱轆話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，比如說影像閱讀的腦科學(xué)原理，還有一些經(jīng)過培訓(xùn)人的反饋故事。
不讀這些，不會死人的，沒有影響我對于其他內(nèi)容的理解。帕累托法則同樣適用。一本書有用的部分只占了20%，有時甚至20%都不到呢。
