當(dāng)我們每天學(xué)會(huì)把身邊發(fā)生的一些趣事一些美好的事情，一些快樂(lè)的感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件無(wú)趣的事，可能由此變得精彩了，我們通過(guò)寫(xiě)作可以更好的反思自己，提升自己，人類(lèi)和動(dòng)物的最大區(qū)別是人類(lèi)善于思考和創(chuàng)作，而寫(xiě)作一定是最能夠幫助到我們的，這就是寫(xiě)作的魅力吧，而我也相信寫(xiě)作能夠給人們帶來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福感，不過(guò)這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福感一定損害到短暫的幸福的，比如休息、娛樂(lè)。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一顆童心，找回我們的赤子之心，這樣我們的世界會(huì)瞬間變得更美麗，孩子的內(nèi)心很單純。他的動(dòng)機(jī)很少，他更加能夠懂得活在當(dāng)下，而我們成年人成長(zhǎng)著成長(zhǎng)著就會(huì)被一些無(wú)明和欲望遮蓋了我們的心靈，我們變得做任何事都有了目的，卻忘記了享受當(dāng)下真的很重要，因?yàn)槿说奶煨远际窃谧非罂鞓?lè)，逃避痛苦的。當(dāng)我們不懂得去享受當(dāng)下的時(shí)候，我們的生命便會(huì)變得黯然無(wú)色了。所以我在這兒要補(bǔ)充一句。我們的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，不管是好還是不好，請(qǐng)問(wèn)他很享受學(xué)習(xí)嗎？還是為了面子不被爸爸媽媽老師批評(píng)，還是只是為了考個(gè)好大學(xué)。只有我們的孩子能夠享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，只有我們的孩子擁有遠(yuǎn)大的志向，擁有夢(mèng)想，并且愿意為此努力。因?yàn)榭鞓?lè)的學(xué)習(xí)，為了自己的夢(mèng)想而奮斗的孩子將來(lái)才一定會(huì)是了不起的孩子！所以我們會(huì)看到這個(gè)社會(huì)上有很多孩子小學(xué)學(xué)習(xí)很好，可是初中學(xué)習(xí)不好了，甚至清華北大的大學(xué)生也很迷茫，因?yàn)樽畛醯膶W(xué)習(xí)動(dòng)力不對(duì)啊。
昨天童喜喜老師講到前喻文化，并喻文化和后喻文化。我的感觸非常的深，前喻文化是孩子要向父母學(xué)習(xí)，因?yàn)槟鞘寝r(nóng)耕時(shí)代。大家大多數(shù)要靠勞力去做一些事情，并喻文化就是父母與孩子之間有了代溝，同輩之間互相學(xué)習(xí)。后喻文化就是長(zhǎng)輩要向晚輩學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今信息大爆炸的科技時(shí)代，我們孩子掌握東西永遠(yuǎn)比父母快，這個(gè)時(shí)候，如果我們總是要求孩子聽(tīng)我們的，這是很可怕的。孩子會(huì)變的嘴上聽(tīng)心里不服氣，于是他就形成了兩面性格，在我們面前點(diǎn)頭，可是背后自己又做其他的一套。而民主型的家庭去傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心的心聲，懂得去贊美孩子。我們向孩子學(xué)習(xí)不丟臉的，會(huì)讓我們進(jìn)步的。
? ? 童喜喜老師還講到閱讀真的很重要，關(guān)掉電視，關(guān)掉手機(jī)，陪著孩子享受閱讀。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中他一定是要通過(guò)閱讀獲得更多豐富的知識(shí)的享受以及深度的思考，沒(méi)有思考的閱讀是沒(méi)有太多意義的，一個(gè)孩子讀書(shū)不是要掌握多少知識(shí)，而是我們要學(xué)會(huì)鍛煉我們孩子的思維模式，并不是我們總給孩子講很多就對(duì)孩子有幫助。而是我們要懂得如何去引發(fā)孩子的思考，要懂得去引導(dǎo)孩子的思考，要懂得去激勵(lì)孩子的思考，要懂得去欣賞孩子的思考，要懂得尊重孩子的思考。這樣孩子的成長(zhǎng)速度要比我們給孩子填鴨多少東西更加的對(duì)她有幫助。
昨天童喜喜老師的課程有一個(gè)口號(hào)叫做“每天五分鐘還你一個(gè)新孩子?！备魑话职謰寢寕兠刻煳宸昼姡€我們一個(gè)新孩子。我們到底應(yīng)該怎么做呢，我想我們首先應(yīng)該做的是每天用五分鐘來(lái)改變我們自己的生活吧，來(lái)改變我們的思維吧，來(lái)讓我們自己先成長(zhǎng)起來(lái)。就像我現(xiàn)在一樣，我覺(jué)得童喜喜老師的方法很好。于是我就要嘗試讓我自己每天花時(shí)間練習(xí)一下自己的說(shuō)寫(xiě)，當(dāng)我逐步的掌握了，堅(jiān)持的做下去的時(shí)候，我相信我就能帶著我的孩子一起把說(shuō)寫(xiě)做好的。
所以孩子就是來(lái)成就父母的，我們不要總要求孩子要做到什么。我們更應(yīng)該去要求自己去做到什么，當(dāng)我們自己能夠做到了，我們的孩子自然會(huì)和我們一起來(lái)享受去做這件事的過(guò)程了?？墒侨绻B我們自己都做不到，我們不停的在要求孩子去做什么孩子去做什么，于是孩子也做不到就有他必然的原因了。
? ? 在和大家分享的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)昨天發(fā)生了很多的事情都值得自己去回憶都值得去記錄，都值得去思考，都值得讓我們?nèi)シ此迹屪约河幸粋€(gè)提升，可是如果我們不去想，那昨天一天就是這樣過(guò)完了，今天又重新的來(lái)過(guò)。但是當(dāng)我們一個(gè)人學(xué)會(huì)反思的時(shí)候，我們就在成長(zhǎng)。
這個(gè)世界是完整的，有好就有壞，有黑就白，惡的方面會(huì)讓我們心煩意亂，而美的心態(tài)會(huì)讓我們心曠神怡，痛苦必然會(huì)存在，但是任何的痛苦應(yīng)該讓我們?nèi)ジ卸?。因?yàn)橥纯鄷?huì)讓我們成長(zhǎng)，我們的孩子也是一樣，他必定會(huì)有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)有缺點(diǎn)，他有缺點(diǎn)就會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，讓我們把孩子的優(yōu)點(diǎn)一條一條的列出來(lái)。戴東老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我們站的位置不一樣，我們的高度和格局就不一樣，我們看到的風(fēng)景就會(huì)不一樣，我們運(yùn)用我們性格的能力就不一樣，最終得到的結(jié)果也就一定會(huì)不一樣?！彼晕耶?dāng)我們能夠多去看孩子的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候多給孩子鼓勵(lì)的時(shí)候，他的優(yōu)勢(shì)就會(huì)越來(lái)越明顯，當(dāng)他能夠有自信去發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，也會(huì)悄悄的慢慢的想辦法改掉自己的缺點(diǎn)。所以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。讓孩子在贊美聲中學(xué)會(huì)承擔(dān)，而不是去指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常去說(shuō)孩子的缺點(diǎn)了，但是孩子并沒(méi)有改掉。所有的人不會(huì)因?yàn)樨?zé)備而改變的所有的人的改變只會(huì)因?yàn)閻?ài)和信任。
所有問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候真的都不可怕，我們把任何的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。然后讓我們開(kāi)心地想辦法去解決，因?yàn)槿魏蔚膯?wèn)題都是能夠解決掉的，只要我們肯用心去做辦法總比問(wèn)題多。所以永遠(yuǎn)記得開(kāi)心的去解決問(wèn)題，因?yàn)橹挥懈吣芰坎拍芙鉀Q問(wèn)題，焦慮煩惱解決不了任何問(wèn)題，只會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越糟糕。
以上就是我一天成長(zhǎng)的記錄！
