《只生歡喜不生愁》是暄桐林曦老師的藝術(shù)生活隨筆集，談藝術(shù)之道，論無(wú)用之美。

全書(shū)按主題分為六輯：“藝可通道”“觀照世間”“得自在禪”“心安之所”“寫(xiě)給時(shí)間”“赤子之心”，文字輕盈、意境優(yōu)雅。暄桐林曦老師以手藝人之道，解析藝術(shù)美育的本質(zhì)內(nèi)涵，分享寫(xiě)字的樂(lè)趣、專(zhuān)注的法門(mén)、心力的修煉及藝術(shù)的學(xué)習(xí)途徑等；從中式文人的視角，觀照當(dāng)代生活的審美情趣，闡釋何為“無(wú)用之美”、如何“獨(dú)善其身”，探索讓傳統(tǒng)美學(xué)回歸現(xiàn)代生活的踐行方式等。

書(shū)名《只生歡喜不生愁》，這句話(huà)來(lái)自清代張岱的《養(yǎng)真集》——“自古神仙無(wú)別法，只生歡喜不生愁。”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)太難達(dá)到了。

一、此書(shū)表面的美感。

1、封面圖片是芭蕉葉下，放著櫻桃、茶具、文房四寶和櫻桃的四角桌，太師椅嵌入在芭蕉和桌子之間。

2、目錄設(shè)計(jì)仿古書(shū)，從右至左，從上往下閱讀，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

最近在練毛筆字，從右到左，剛開(kāi)始不習(xí)慣，沒(méi)想到從第三節(jié)，去上課，自然就從右開(kāi)始落筆了，剛好看到此書(shū)，原來(lái)古人寫(xiě)書(shū)好美。

二、看書(shū)內(nèi)容獲得感。

1、外在的世界變大，內(nèi)在的世界呢

越活越丟臉，古人寫(xiě)字作畫(huà)，留下那么多的美學(xué)，看了后，內(nèi)在自然被其感染美好。而現(xiàn)在，所在的外在世界越來(lái)越大，手機(jī)智能、AI時(shí)代，跨界跨行，直播信息，短、平、快的趨勢(shì)，為何內(nèi)在的世界沒(méi)有太多的變化呢，反而更希望斷舍離，更希望有更多的時(shí)間去練字，欣賞古人留下的美。這個(gè)時(shí)候，外在的世界又與我何關(guān)呢？

2、三省吾身：“今天寫(xiě)字沒(méi)，讀書(shū)沒(méi)，靜坐沒(méi)？”

林曦開(kāi)設(shè)的暄桐教室，每節(jié)課前，會(huì)向?qū)W員提出以上三問(wèn)，課前讓大家靜坐十五分鐘。想起以前習(xí)茶課，輪到我上茶臺(tái)泡茶時(shí)，老師會(huì)提醒我，先調(diào)整好呼吸，氣順了才開(kāi)始，其實(shí)射箭也是如此，拉弓放箭之前的所有動(dòng)作，如果都在心中默數(shù)123，才開(kāi)始瞄準(zhǔn)放箭，中靶的機(jī)率會(huì)更高些。

三、雞湯的好與壞。

此書(shū)每個(gè)章節(jié)都有雞湯，而且不少，沒(méi)有邏輯性的串連起稿寫(xiě)法，全書(shū)可以很快看完，就像在看一個(gè)人的日記，我這次的讀記內(nèi)容不多，但對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)查看作者的視頻興趣更濃，人長(zhǎng)得美，字寫(xiě)得好，日子過(guò)得更是好，原來(lái)一切努力大部分都來(lái)自是小時(shí)候，兩歲開(kāi)始練專(zhuān)注，三個(gè)月不出門(mén)，練字寫(xiě)畫(huà)各種精學(xué)時(shí)間的付出，是常人的多倍，最終形成快樂(lè)表達(dá)的性格真好。

總之，愛(ài)玩是每個(gè)人的天性，但如何玩得有趣、投入，是每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的能力。作者林曦，不僅是水墨畫(huà)家，也是一位手藝人、老師、設(shè)計(jì)師。天性愛(ài)玩耍的她有許多具體的愛(ài)好：靜坐，讀書(shū)，寫(xiě)字，作畫(huà)，插花，聞香，撫琴，喝茶，研究中醫(yī)、哲學(xué)……正因如此多元的身份、豐富的興趣給予她內(nèi)在豐沛的創(chuàng)作源泉，將其在藝術(shù)創(chuàng)作、技藝專(zhuān)精、中國(guó)文人傳統(tǒng)美學(xué)、兒童美育、世間日常等方面的感悟訴諸于富有靈性、哲思的文字。以無(wú)用的美學(xué)滋養(yǎng)出日常豐盈的生活，告訴我們?cè)瓉?lái)一個(gè)人的快樂(lè)不太需要外在的東西。