震驚！必須嚴(yán)厲懲處！在高考這個(gè)萬眾矚目的特殊時(shí)期，撕毀別人的試卷，卻不撕毀自己的試卷，這種人已不能用輸不起來形容，而是她的心理陰暗程度已經(jīng)達(dá)到了非?？膳碌某潭?！
心理陰暗者，進(jìn)入社會(huì)只會(huì)撕毀更多無辜者的人生
高考壓力大，這是每個(gè)人都會(huì)遇到的，而這卻不能作為她撕掉別人答題卡的理由。雖然被撕毀試卷的同學(xué)可以重新答題，但在高考這個(gè)特定的環(huán)境里，學(xué)生們的心理壓力已經(jīng)繃到了極致，此一時(shí)彼一時(shí)的答題，已經(jīng)徹底擾亂了他們的思緒，因而，她撕毀的不是試卷，而是無辜學(xué)生的美好人生！
這個(gè)事件，在我看來這已經(jīng)不是壓力問題，而是素質(zhì)和品德問題。如果連高考這種壓力都承受不起，即便以后進(jìn)入社會(huì)，在各種壓力面前，也會(huì)發(fā)生報(bào)復(fù)社會(huì)，報(bào)復(fù)無辜者的可能?；钌某镣词吕蛿[在大眾眼前，7月7日貴州公交車事故，如同目前好多人猜測的，貴州司機(jī)的心理疾病，導(dǎo)致了21個(gè)鮮活的生命，21個(gè)幸福的家庭，就這樣被他無情撕毀……
加強(qiáng)孩子的思想品質(zhì)和素質(zhì)教育迫在眉睫
這個(gè)事件，再一次給我們敲響了警鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然重要，但是比學(xué)習(xí)成績更重要的是孩子的思想品質(zhì)，素質(zhì)教育和耐挫力的教育。
如果不能擁有這些良好的品質(zhì)，即便擁有再高深的知識又有什么用呢？
因而，教育事業(yè)關(guān)乎著民族興旺、人民福祉和國家未來……教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)！
高考是一個(gè)考生乃至一個(gè)家庭最為重要的一件大事，在考試中不僅考察考生的知識點(diǎn)掌握能力，對考生的心理素質(zhì)以及對考試時(shí)間的把握也有著非常嚴(yán)格的考察！可謂是一個(gè)高考成績出色的學(xué)生絕對是一個(gè)綜合能力比較強(qiáng)的考生！
今年的高考已經(jīng)順利的落下來帷幕，但是在考試中也出現(xiàn)了各種各樣的突發(fā)情況。其中一個(gè)河南的考場，當(dāng)監(jiān)考老師宣布:“考試時(shí)間到，請全體起立”的口令后，一名考生突然奔向鄰桌的考生，并且撕碎了兩個(gè)考生的答題卡，雖然監(jiān)考老師及時(shí)的給予制止，但是兩名考生的答題卡卻已經(jīng)無效了！畢竟電腦閱卷，答題卡損壞，電腦是識別不出不來的！
事情發(fā)生后，相關(guān)責(zé)任人立即對事情進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)該名考生由于自己在時(shí)間方面沒有把控好，破壞別人的答題卡，就是為了延長交卷時(shí)間。目前事情已經(jīng)按照之前的應(yīng)急計(jì)劃妥善得到了處理，讓被撕毀的兩名考生重新填寫了答題卡，而對于這名肇事的考生移交給了相關(guān)部門做進(jìn)一步處理！
針對河南考生的這一行為，我是如何看待的呢？
第一:首先這種行為完全是自欺欺人。高考是全國統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進(jìn)行的。全國各個(gè)考場的時(shí)間分秒不差。不可能因?yàn)闃O個(gè)別同學(xué)的行為而延遲交卷時(shí)間。這位考生的行為不僅達(dá)不到自己的目的，反而面臨著自己成績作廢的可能。甚至有可能記住檔案，取消大學(xué)錄取資格，一生都會(huì)受到影響。
第二:高考是一場公平公正公開的全國競賽，高考就宛如一條高壓線，任何人都不得觸碰。否則就打破了高考的公平的宗旨了！而你這種損人不利己的行為，也充分體現(xiàn)了你的人品是多么的敗壞，這樣的考生即便成績再好，畢業(yè)后也極有可能對社會(huì)造成危害，所以很有必要取消考試成績！
第三:高考雖然對一個(gè)考生影響深遠(yuǎn)，但是它并不是決定學(xué)生未來的唯一途徑?？忌捎谶^于緊張，出現(xiàn)一些過激的行為可以理解。但是試想一下，你對自己的成績很重視，你撕毀答題卡的兩個(gè)考生又何嘗不重視呢？你這種行為和間接毀了別人的前途有什么區(qū)別。高考選拔出來的是綜合性人才，而你的行為顯然違背了這一點(diǎn)。所以你也不適合繼續(xù)就讀大學(xué)了！
以毀滅別人勞動(dòng)果實(shí)為代價(jià)的壓力發(fā)泄不只是可恥，甚至是犯罪。尤其是事件竟然發(fā)生在高考這樣國家級大考的考場上，實(shí)在讓人感到費(fèi)解。
媒體一邊倒地傾向于答題卡被撕之人，對表面上的肇事者口誅筆伐，是否有些操之過急？事件經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查了嗎？撕人答題卡者的動(dòng)因是什么？這些問題在沒搞清楚之前便匆忙下結(jié)論，企圖搶得輿論先機(jī)，這樣的媒體制作人是否有嚴(yán)重的功利主義思想？
事實(shí)上，情況也許會(huì)恰恰相反，撕答題卡者真的是被前后座逼瘋了。這種可能不是不存在的。
現(xiàn)在高考考生的座位號都是電腦隨機(jī)安排的，在一定程度限制了某些想要通過安排坐號達(dá)到抄襲目的不法分子操作空間。一時(shí)之間，讓好學(xué)生打心底出了一口長氣，再也不用擔(dān)心在考場上被左鄰右舍打擾可以靜下心來答題了。如果偶然碰到壞學(xué)生的干擾，也只能自認(rèn)倒霉。
在高考考場這樣一塊涉及人生前途命運(yùn)的陣地上，有些學(xué)生主要是平時(shí)不努力企圖在考試時(shí)奮力一博的，確實(shí)什么樣的事情都干得出來的。好學(xué)生如果不幸與他們?yōu)猷彛裁词虑槎加锌赡馨l(fā)生。
曾經(jīng)就有過這樣的例子。坐在前桌的好學(xué)生如果不配合讓抄答案，他在后踹凳子做小動(dòng)作搔擾前桌試圖以你不讓我抄你也別想好兩敗俱傷打法讓好學(xué)生就范。更有甚者，以金錢誘惑或是武力威脅以求一逞。
所以，在事情沒有徹底調(diào)查清楚以前，希望大家先不要急于下結(jié)論。因?yàn)?，?b>高考考場上，的的確確什么事情都有可能發(fā)生。
壓力大并不能作為毀壞他人前程的理由。今天考場上報(bào)復(fù)同學(xué)，明天就會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)。
壓力大的人很多，保持克制是解壓的前提
每個(gè)人都有壓力，在同一個(gè)考場里的大部分同學(xué)都是頂著壓力在認(rèn)真答題，所有同學(xué)面對壓力都表現(xiàn)得非?？酥疲瑳]有把壓力轉(zhuǎn)嫁到別人的身上。
克制是解壓的前提，毫無底線的放棄、崩潰、傷害他人、報(bào)復(fù)社會(huì)，都是不可取的，嚴(yán)重的會(huì)走向犯罪的道路。那時(shí)候就不是判零分所能解決的了。
簡單的判零分，不足以起到警示作用
毫無疑問該同學(xué)的各科成績會(huì)被判為0分，但是這個(gè)懲罰依然不夠，犯錯(cuò)成本太低。
這個(gè)孩子只撕毀了別人的答題卡，沒有撕自己的，說明他并沒有完全失去理智，存在嚴(yán)重的的報(bào)復(fù)心理。我認(rèn)為在全科判零分的同時(shí)，應(yīng)該追究他的法律責(zé)任，讓他知道損害他人的利益必須要付出代價(jià)。
對這個(gè)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)是必須要做的
今天在考場上不克制，肆意的撕毀別人的試卷，將來踏入社會(huì)是不是就會(huì)效仿幼兒園門口的傷害案報(bào)復(fù)社會(huì)呢？所以對孩子進(jìn)行懲罰的同時(shí)還應(yīng)該有必要的心理疏導(dǎo)和思想教育，讓他學(xué)會(huì)如何緩解自己的壓力，讓他對他人有必要的尊重，對社會(huì)懂得感恩，對法律心存敬畏?？傊痪湓捯阉麖膽已逻吷侠貋恚饺雽W(xué)習(xí)和生活的正軌。
這件事家長也有不可推卻的責(zé)任，正是孩子在家庭中的耳濡目染，才讓他學(xué)會(huì)了這種錯(cuò)誤的解決問題的方法。望家長們反思。
在此也真心的希望考生們能夠理智的面臨高考！退一萬步來說即便高考時(shí)間沒有把握好，也一定要按照監(jiān)考老師的口令執(zhí)行。即便今年落榜，只能說明你的綜合實(shí)力還不夠優(yōu)秀，吃一塹長一智，復(fù)讀一年也是無可厚非的！沒有必要出現(xiàn)這種過激的行為！最后祝愿今年的考生旗開得勝，金榜題名！
