? ? ? ? 2019年全國新教育種子教師集訓營完美落幕，此次新教育的主題就是“人文教育”，幾天認真聆聽各位專家對人文教育的解讀，讓我第一次對人文教育有了更深的思索！

? ? ? ? 模模糊糊地以為人文教育就是關(guān)注人性的教育，具體怎樣操作，好像是一個非常高大上，而且空泛的概念。

? ? ? ? ? 先看看百度對人文的理解：人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規(guī)范。其集中體現(xiàn)是：重視人，尊重人，關(guān)心人，愛護人。簡而言之，人文，即重視人的文化。人文，是一個動態(tài)的概念。

? ? ? 人文教育，是指對受教育者所進行實踐活動和意識活動進行一種旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。

? ? ? ? 我們的教育是一個與人打交道的行業(yè)，傳道授業(yè)解惑的使命之下，就是對一個個人的教育，對一個個人背后所隱藏的關(guān)系網(wǎng)里的人的影響。

? ? ? ? 在我們的教育教學工作中，首先要做的就是對教材中人文因素的解讀，挖掘出里面除了各種核心的知識點之外的人文要素，引導給學生以理解并踐行。

? ? ? ? 另外一個非常重要的因素就是師生之間的關(guān)系，我們作為教師要關(guān)心每一個人，尊重每一個人，不管她成績好成績壞，不管她是乖巧還是頑劣，都應(yīng)該得到最基本的尊重，我們要尊重他們的人格，尊重他們學習知識的愿望，尊重他們自我發(fā)展的潛能。

? ? ? ? 藍玫老師分享的案例，讓我記憶猶新，班上一個孩子，在父母的眼中，一度認為是有問題，但是在老師用心呵護下，孩子慢慢地變化成長。

? ? ? ? 這樣的孩子在我們的教學生涯中也都會碰到，我們是消極地抱怨還是積極地走近孩子，理解關(guān)愛，等著他慢慢成長呢！

? ? ? ? 今年，我們班就有一個孩子，剛剛開學，就幾次玩失蹤，我和家長找遍校園的每個角落，第一次在二年級樓梯角落找到，最后在隔壁教室找到。最后不得不特批，家長可以將孩子送到教室里。

? ? ? ? ? 這個孩子最大的特點就是從來不說一句話。每次叫他的名字，他都不應(yīng)答！后來才知道，原來這個孩子啊，即使是在家里自己最親近的人叫他，他也不愿意回答。

? ? ? ? 再后來接觸過之后才發(fā)現(xiàn)孩子從來不會將書拿出來，也不會寫一個字，甚至包括自己的名字，每次考試都是監(jiān)考老師幫他寫上名字，然后交一張空白的卷子。

? ? ? ? 當我看到這個孩子的時候，不免的心生一種特別的情愫，他和我家孩子一般大小，正應(yīng)該無拘無束活潑調(diào)皮，為何如此沉默？

? ? ? ? 我想他更需要的是成人對他的愛。雖然常常在放學后站錯路隊，我會和家長一起四處尋找，但是，我一直在找機會和孩子溝通交流，雖然每次都在碰壁，孩子就那么呆呆地望著我，一句話也不說，可能是因為對老師的戒心慢慢的接觸，從最開始就呆呆地坐在位置上，誰也不說話？到后來她開始和小伙伴瘋著打鬧，剛開始沒有語言，就是肢體的動作，看到孩子這樣的改變我覺得很高興，這個孩子的調(diào)皮，對于他來說就是一種巨大的改變。期末考試前半個月，孩子終于和我說話，一些老師，輕微的，幾乎聽不到，我欣喜地看著他夸獎了他，告訴她老師最喜歡聽他說話的聲音，讓他再喊一聲老師，孩子在聲音果然大了一些。

? ? ? ? 雖然這個孩子的問題依然很嚴重，孩子的家長依然沒有足夠的重視，并且行動起來，但是我們老師能做的，應(yīng)該只有關(guān)懷關(guān)愛吧 。 這應(yīng)該也是教育中的人文吧。教育中的人文隨時可見，隨處可行，其實并沒有那么高大上。

? ? ? ? 尊重每一個孩子，關(guān)注每一個孩子學習的愿望，成長的愿望，就是人文的具體體現(xiàn)。

? ? 在以后的教育教學工作中，我會將人文思想，人文行動貫徹其中！我理解的人文教育，應(yīng)該就是一句樸素的話：眼中有人，心中有愛！