婷復(fù)讀了一年，今年高考成績(jī)也不理想，剛好過本科線。

可是，本科是按1：1.2劃線，劃到了30萬位次。這樣計(jì)算，有19萬考試能夠上公辦本科，4萬考生上民辦本科，那就會(huì)有7萬考生根本上不了本科。

再者，她沒有選擇物理學(xué)科，這樣供選擇的專業(yè)就很窄。

這樣，她能讀本科的希望很渺茫，可以說幾乎沒有。

今天下午，去給她送志愿書和畢業(yè)照。見到她，問及志愿，她沮喪地說：“唉，就那樣，反正本科沒戲。”

我：“那就認(rèn)真報(bào)?？瓢?，走一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。

她：“我喜歡的專業(yè)，別人也肯定報(bào)呀?！?/p>

你看，對(duì)自己一點(diǎn)信心沒有了。

聊著聊著，又聊到了她和姐姐之間的矛盾，說姐姐強(qiáng)勢(shì)，又說到養(yǎng)育她花的錢，還有周圍的人一說誰誰考的好，好像就是說她的。

小女孩的這次高考，就是一次遭遇，被打擊的不小。

我倆在之前有過幾次深入交談，我感覺她想的多，放不下，很敏感，很在意別人對(duì)自己的看法。

這次見她，時(shí)間也是匆匆忙忙，沒有像郝老師說的，傾聽、注視、陪伴、慰籍。而是說教了，是在用自己的人生觀用語言強(qiáng)加給對(duì)方了。從她的表情上，我感覺談的幾乎沒有效果。