高一的時候，有個男同學(xué)叫海波，那時候?qū)W習(xí)還不是很緊張，學(xué)習(xí)語文的目的很純粹，蘭蘭老師總會留出一些時間讓我們能夠有機會展示同學(xué)們的才華，于是安排了朗誦，上臺演講等等，那時候海波同學(xué)很積極，自信的踏上講臺，慷慨激昂的朗誦了一首海子的《面朝大海，春暖花開》，給他鼓掌的人很多，真誠的卻少之又少，而我有幸成為他知心觀眾當中的一員。后來我有當面向他表達我的贊美之意，小男孩兒蠻害羞的，我想這應(yīng)該是鮮有人去夸他的緣故

后來高二分班了，他選擇學(xué)文，盡管不在一個班再加上我們高一的時候也不是很熟，但是在食堂吃飯的時候遇上他總是笑臉相迎的跟我打招呼，我一般都禮貌性的敷衍過去，現(xiàn)在想來覺得是自己高冷了

再后來校級舉辦了類似于朗誦的一個比賽，海波同學(xué)最后只獲得了大概88分的成績，沒有上榜。作為他以往的同學(xué)，我想應(yīng)該是沒有發(fā)揮好，他下了臺的各種行為舉止也表現(xiàn)得出他自己不是很滿意

現(xiàn)在看到他在空間里曬出他搶到了校內(nèi)某個比賽的票，表現(xiàn)的很是喜悅的樣子，我覺得比較惋惜的是，他可能再也不會主動去展示自己了……說這么多，只是覺得要是一個人的某樣愛好或是有可能會發(fā)展的特長不會被一些對傳統(tǒng)文化抱著偏見看法的人扼殺在搖籃里，那么世界將會出現(xiàn)更多的人才

這里并不是說我認為要是給海波同學(xué)機會，那他就將成為一個人才，并非此意也

要是在一些平臺或活動能夠給予那些一直堅持著的人，那就減少了放棄這個詞的使用頻率，世上也會少有因堅持不下去而放棄的人，多數(shù)人堅持不下去也有因為自身的條件不允許，但好像更多的是外界對自己的否定，這就導(dǎo)致了不自信的產(chǎn)生。有人所言，自信是需要培養(yǎng)的，是需要自己去到某個環(huán)境鍛煉的。培養(yǎng)，鍛煉固然有用，但倘若從小就能夠做任何事不受他人言語影響，那全世界將會減少更多的抑郁癥患者，會充滿更多的正能量

人間疾苦，有時候自己的生活過得已經(jīng)糟透了，這時總有那么些人狠狠的給你插上一刀，瞬間你就清醒了，看清了生活的本質(zhì)，于是乎，改變著自己又改變著全社會…雖說世人百態(tài)擇良所安，而，百態(tài)就很難去擇一個優(yōu)質(zhì)的了……