? ? 作為一個(gè)寫(xiě)作小白，最早對(duì)“寫(xiě)作框架”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)是在初中的時(shí)候。

? ? 初中開(kāi)始，學(xué)校通常讓我們寫(xiě)的都是議論文。議論文是寫(xiě)作框架非常明顯的一個(gè)文體，基本是第一段中心論點(diǎn)，二三四段分論點(diǎn)加例證，第五段總結(jié)中心論點(diǎn)。我每次按照這樣的框架寫(xiě)作文，再把相關(guān)的例證套如框架內(nèi)，都能夠很輕松得把議論文寫(xiě)得“很清楚”。

? ? 我當(dāng)時(shí)寫(xiě)得“很輕松”，是因?yàn)槲夷X子里儲(chǔ)備的事例比較多。當(dāng)時(shí)為了備考，平常留心收集記憶了不少“好用”的事例。成人后的寫(xiě)作，我覺(jué)得也應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)時(shí)這個(gè)好習(xí)慣。用功在平時(shí)，事例就像文章肌肉，框架結(jié)構(gòu)就像文章的骨架。骨架搭建好，再把新鮮的肌肉填充進(jìn)骨架，文章的雛形就差不多了。

? ? 但是這樣的文章，很容易被寫(xiě)成“油和水”的關(guān)系，就是“結(jié)構(gòu)化”的感覺(jué)太明顯了，缺少邏輯思辨性，缺少思想的深度。這個(gè)問(wèn)題是我從小到今寫(xiě)作存在的普遍問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，我想“多輸入”、“多思考”、“多輸出”和“多反饋”是好辦法。

? ? “多輸入”就是多閱讀有思想深度的文章?！岸嗨伎肌本褪侨ダ斫馑鼈儯伎嘉恼碌膬?nèi)涵和與生活的聯(lián)系。“多輸出”是把你輸入和思考的結(jié)果，表達(dá)出來(lái)。表達(dá)輸出的過(guò)程，其實(shí)就是新的知識(shí)在你腦子里內(nèi)化的過(guò)程。最后把你輸出的東西和不同人交流，得到反饋，你會(huì)進(jìn)行反思，你的思想在這過(guò)程中就又一次得到了進(jìn)步。

? ? ? 總之，拿起書(shū)，動(dòng)起筆。邁出第一步，才是進(jìn)步的開(kāi)始。