《提燈女神》是一篇通過(guò)典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的文章。作者通過(guò)兩件事，運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法歌頌了南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我工作的崇高精神。在本文的教學(xué)中，按照積累一些美詞、認(rèn)識(shí)一個(gè)人物、寫(xiě)好一段話這樣三個(gè)環(huán)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)目的。
教學(xué)目標(biāo)
1.抓住典型事例中的正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，體會(huì)作者是如何運(yùn)用典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的；
2.為南丁格爾寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，進(jìn)一步感受南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)
1.抓住正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，體會(huì)精神。
2.為南丁格爾寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。
教學(xué)思路
大致上分為三個(gè)教學(xué)板塊：積累一些美詞、認(rèn)識(shí)一個(gè)人物、寫(xiě)好一段話。 教學(xué)流程
活動(dòng)一：積累一些美詞
1.這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)第12課：提燈女神。
2.首先，我們來(lái)積累兩組美詞。指名讀，齊讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？一分鐘速記。
毅然決然 日夜奔忙 精心照料 畢生精力 卓越成就 救死扶傷 無(wú)所事事 氣急敗壞 一致反對(duì) 生命垂危 臭氣沖天 不絕于耳 （ppt出示文本）
3.難度升級(jí)，用我們積累的兩組詞來(lái)替換劃線的部分。 南丁格爾出生于英國(guó)的貴族家庭。從小，她就討厭什么也不干的貴族生活；長(zhǎng)大后，她毫不猶豫地當(dāng)一名護(hù)士。
在貧民窟發(fā)生霍亂時(shí)，她沒(méi)日沒(méi)夜地忙碌 ，照料隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn) 的病人；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她用心地照顧每一位傷病員。
回國(guó)后，南丁格爾傾注全部時(shí)間，創(chuàng)辦了一所護(hù)士學(xué)校。她在護(hù)理事業(yè)方面取得的杰出的成就，引起了全世界的矚目。（ppt出示文本）
小結(jié)：這段話實(shí)際就是對(duì)文中主要事例的概括。這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文，看作者是如何通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)人物的。我們將通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)完成這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。（板書(shū)：事例 人物）
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)一個(gè)人物
我們將通過(guò)兩次評(píng)說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)南丁格爾，一說(shuō)貴族小姐南丁格爾，二說(shuō)提燈女神南丁格爾。
一說(shuō)貴族小姐南丁格爾：
1.學(xué)習(xí)提示一：默讀1--4自然段，從“我眼中的貴族小姐”這一角度來(lái)評(píng)說(shuō)南丁格爾，并批注在書(shū)上。（ppt出示學(xué)習(xí)提示）
2.分享讀書(shū)收獲。
1/3
預(yù)設(shè)一:
最后，她不顧家人的反對(duì)，不顧人們的歧視，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。（ppt出示文本）
評(píng):這是對(duì)南丁格爾的行為描寫(xiě)。從她的這一舉動(dòng)中，我們感受到南丁格爾要當(dāng)護(hù)士的態(tài)度之堅(jiān)決、信念之堅(jiān)定。南丁格爾想當(dāng)護(hù)士，可她的家人是特別反對(duì)的。何以見(jiàn)得？
預(yù)設(shè)二：
媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對(duì)南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢！”（ppt出示文本）
評(píng)：這是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。這并不是南丁格爾的語(yǔ)言，所以是從側(cè)面描寫(xiě)南丁格爾的，從中你感受到了什么？家人的反對(duì)更烘托出了南丁格爾信念的堅(jiān)定。這就是側(cè)面描寫(xiě)的作用。那么，文中對(duì)南丁格爾的心理和行為的描寫(xiě)，就是正面描寫(xiě)。
3.南丁格爾之所以最后能毅然決然地放棄貴族小姐的生活，這源自于什么？誰(shuí)能將南丁格爾信念的堅(jiān)定讀出來(lái)。（指名讀）無(wú)論家人如何反對(duì)，她都不改初衷，讓我們一起感受她信念的堅(jiān)定。
可是，南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念。她認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸福。最后，她不顧家人的反對(duì)，不顧人們的歧視，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。（ppt出示文本）
小結(jié):南丁格爾是這樣想的，更是這樣做的。
二說(shuō)提燈女神南丁格爾
1.學(xué)習(xí)提示：默讀5--9 自然段，思考南丁格爾為什么被稱為“提燈女神”，并批注在書(shū)上。 （ppt出示學(xué)習(xí)提示）
2.現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下小組的讀書(shū)收獲。
預(yù)設(shè)一：
病房里，床一張挨著一張，十分擁擠。墻壁與地板都沾滿了血跡和污漬，屋里臭氣沖天，傷病員痛苦的呻吟聲和粗魯?shù)慕辛R聲不絕于傷病員痛苦的呻吟聲和粗魯?shù)慕辛R聲不絕于耳。（ppt出示文本）
這是側(cè)面描寫(xiě)。目的是什么？這樣的環(huán)境，她之所以能堅(jiān)持下來(lái)是因?yàn)槭裁?？再次感受南丁格爾的信念，相信你能讀出不一樣的感受。
預(yù)設(shè)二:
每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。（ppt出示文本）
這是一處行為描寫(xiě)。在你心目中，深夜是幾點(diǎn)？這個(gè)時(shí)候，她還在犧牲自己的休息時(shí)間，不停地忙碌著，掖被子，換藥??只為了傷病員能減輕痛苦，早日康復(fù)。此刻，南丁格爾手里那盞小小的油燈，對(duì)傷病員來(lái)說(shuō)是什么？還僅僅是一盞小小的油燈嗎？（溫暖，希望，陽(yáng)光，慰藉）
3.結(jié)合你心目中的女神的標(biāo)準(zhǔn)，想一想，傷病員們?yōu)槭裁窗阉Q之為“提燈女神”？女神不僅貌美，更重要的是她有一顆大愛(ài)的心她將幫助他人恢復(fù)健康作為人生最大的幸福。
南丁格爾所做的一切的一切都源自于她內(nèi)心堅(jiān)定的信念。那么，此時(shí)此刻，
2/3
當(dāng)我們?cè)俅慰吹竭@句話的時(shí)候，相信你心目中南丁格爾的形象已經(jīng)躍然紙上。這一次，請(qǐng)把南丁格爾帶給你的感動(dòng)讀出來(lái)。齊讀。（ppt出示文本）
可是，南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念。她認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸福。最后，她不顧家人的反對(duì)，不顧人們的歧視，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。（ppt出示文本）
活動(dòng)三: 寫(xiě)好一段話
1.此時(shí)此刻，作為南丁格爾的仰慕者，讓你們?yōu)槟隙「駹枌?xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，你們?cè)撛趺磳?xiě)？你們知道什么是頒獎(jiǎng)辭嗎？ （ppt出示什么是頒獎(jiǎng)辭及特點(diǎn)、寫(xiě)法）
2.指導(dǎo)：2005年感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)對(duì)李春艷的頒獎(jiǎng)辭。
她是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。她是遷徙的候鳥(niǎo)，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。（ppt出示文本）
例子中，哪些語(yǔ)句是對(duì)人物的事跡描寫(xiě)？哪些語(yǔ)句是對(duì)精神的贊美？這是對(duì)人物品質(zhì)的最高褒獎(jiǎng)。（ppt出示一段頒獎(jiǎng)辭）
3.用你最優(yōu)美、最華麗的語(yǔ)言去為南丁格爾寫(xiě)一寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭。
4.展示交流。
5.教師小結(jié)：一份份飽含深情的頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)了我們對(duì)南丁格爾由衷的贊美；南丁格爾的那盞燈，將永遠(yuǎn)照耀護(hù)理界；南丁格爾的身影，將永遠(yuǎn)受到人們的親吻。
五、作業(yè)：南丁格爾向我們展示了女性的偉大，你還知道哪些偉大女性的故事？請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，試著為她們寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭。（ppt出示作業(yè)）
